简介：目的：研究分析品管圈在终末期肝病患者临床护理中的作用。方法：选择2012年1月到2013年1月40例终末期肝病患者,并将他们随机分为对照组和观察组,对照组采用常规临床护理,观察组组成品管圈进行临床护理,比较两组患者的病情改善情况和对临床护理的满意度。结果：开展品管圈的观察组患者改善情况和满意度高于对照组,且差异有统计学意义（p〈0.05）。结论：将品管圈应用到终末期肝病患者临床护理中有利于患者病情的改善和对临床护理满意度的提高,值得相关临床科室借鉴使用。

简介：摘要目的观察品管圈活动在ICU护理质量管理中的应用效果。方法以2017年1月至2019年1月为时间段，选取我院ICU患者100例，随机分为2组，各50例。对照组应用常规护理质量管理，基于此观察组应用品管圈活动。比较两组护理不良事件发生率、护理投诉率。结果两组在护理不良事件发生率、护理投诉率等方面对比存在统计学差异（P<0.05）。结论品管圈活动在ICU护理质量管理中的应用效果效果显著，即可减少护理不良事件，又可减少护理投诉，值得推广应用。

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简介：摘要本文从法律角度分析了一起精神疾病医学鉴定纠纷的处理过程，指出了卫生行政管理过程中存在的职能不明确、政府信息公开不到位、纠纷处置机制不完善等问题，提出了相应的改进意见。

简介：摘要目的探讨“品管圈”活动对护理文件书写质量的影响，降低病历缺陷率，提高护理病历内涵质量。方法成立品管圈小组，活动开展前对护理文件书写的现状问题进行分析，制定改进措施，开展活动。结果病历缺陷率从改善前的３５．３％降低到活动后的１５．４％。结论品管圈活动可有效提高护理文件书写完整性，降低缺陷率，提高病历内涵质量。

简介：摘要目的研究并探讨品管圈活动在产房助产士专科培训中的应用价值。方法于2015年1月~12月，选取我院所有产房进行助产士专科培训的17名护理人员作为此次研究的对象，将其设置为观察组，另选取我院2014年1月~12月所有产房进行助产士专科培训的14名护理人员进行对照，将其设置为对照组。对照组在培训过程中仅按照传统教学法进行培训学习，观察组在培训过程中开展品管圈活动。培训结束后，对这两组护理人员的助产理论知识、实践操作技能、沟通能力进行考核。结果与对照组相比，观察组护理人员的助产理论知识、实践操作技能、沟通能力的考核成绩均明显更高（P<0.05）。结论在产房助产士的专科培训过程中，开展品管圈活动具有显著的效果，可有效提高护理人员对理论知识、护理技能的掌握程度，提高护理人员的沟通能力。

简介：目的探讨运用品管圈缩短生殖医学中心IVF-ET门诊患者候诊时间效果,提升患者满意度。方法通过品管圈活动,对我院生殖医学中心IVF-ET门诊患者的候诊时间进行调查分析,找出流程中候诊时间长且患者抱怨最多的因素和环节,运用品管手法及品管工具,针对真因,拟定对策并实施。结果经过一系列改进措施后,病人平均候诊时间由51.06分钟降至28.63分钟,改善前、后差异有统计学意义（P〈0.01）。患者的无效等候时间明显缩短,满意度显著上升。结论品管圈活动能提升管理水平,提高医疗服务效能,节约时间成本,改善就医感受。在团队建设方面,圈员通过对品管圈手法及工具的使用提升了管理能力及团队凝聚力。

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简介：摘要目的探讨品管圈应用临床护理路径对脑梗塞病人实施健康教育的效果。方法选择2009年1月-2011年3月272例脑梗塞病人，随机分为对照组132例和实验组140例。对照组采用常规健康教育，实验组成立品管圈并应用临床护理路径对病人实施健康教育，比较两组病人健康教育的知晓率和满意度。结果实验组健康教育知晓率和满意度均高于对照组（P<0.05）。结论品管圈应用临床护理路径表对病人实施健康教育，不仅提高了护理，而且强化了病人对健康教育的知晓率和满意度。

简介：目的探索品管圈在手术室术后物品定位管理的应用。方法组建品管圈管理小组，对小组人员进行专业培训，规范品管圈在术后物品中的定位管理。对品管圈活动的满意度及

简介：摘要：品管圈教学模式类似于小组合作教学模式，主要指的是将能力相近的学生集中在一起，随后结合某一学科知识或者是某一课题进行细致分析与讨论。在学生认真研究基础护理学相关理论知识的过程中，教师便可以运用品管圈教学模式，积极开展多种多样的实践操作教学活动，引导学生认真分析具体的学科知识以及相关专业理论知识，逐步活跃课堂教学气氛，进一步培养学生良好的思维能力以及学习能力。笔者将在文章以下内容中，结合品管圈教学模式的实际应用要求，细致分析基础护理学实践教学的具体方法以及全新教学策略。

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简介：摘要目的调查精神疾病应对方式与人口学资料的相关关系，为开展精神卫生知识宣教提供理论依据。方法用整群随机抽样法在全市３区４县发放问卷，采用自行设计的问卷进行调查。结果文化程度较高者精神疾病应对方式正确度较高（Ｘ２＝２０．１９，Ｐ＜０．０５）。结论应加大精神卫生知识宣传力度，提高精神疾病应对能力，降低精神疾病患病率。

简介：摘 要：目的 探讨品管圈模式在中职院校手术室护理工作教学中的应用效果。方法 选取我校 18 级护理 1 班和 4 班的学生各 50 名，按照班级顺序分为对照组和实验组。对照组采用传统的外科护理教学模式，实验组采用品管圈教学模式，然后对两组的综合能力和考核成绩进行比较。结果 实验组学生的综合能力和考核成绩高于对照组（P

简介：探讨品管圈活动对提高教学查房评分的作用。通过实施品管圈活动,找出影响教学查房质量的主要因素,制订相应对策,分阶段实施与改进对策,比较品管圈活动前后的教学查房评分。教学查房评分从品管圈活动前的(65.76±19.04)分提高至活动后的(87.33±5.14)分,目标达成率111.82%,进步率32.80%,活动前后教学查房评分差异具有统计学意义(P<0.05)。将品管圈活动应用于教学查房,能有效提高教学查房评分,提升住院医师规范化培训质量。

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简介：无

简介：摘要目的探讨品管圈活动在提高手术室护士头皮静脉穿刺的水平，降低对儿科护士头皮静脉穿刺依赖性中的作用。方法成立由儿科、手术室人员组成ＱＣＣ小组，按照品管圈活动的步骤和方法发动圈员自我管理，探讨并落实改进措施。结果通过实施品管圈活动后，有效的提高了手术室护士工作的积极性，提高头皮静脉穿刺的成功率，为新生儿抢救成功提供有效的给药途径保障，确保医疗安全。结论品管圈的管理方法提高了手术室护士头皮静脉穿刺的水平，降低了对儿科护士头皮静脉穿刺的依赖性方面取得了较好的效果。

简介：摘要目的评估重性精神疾病患者的一般情况、家庭情况、经济情况、医疗费用支出等。方法使用重性精神疾病患者情况调查表，对青岛市９９０名重性精神疾病患者进行调查。结果重性精神疾病患者家庭收入远低于本地平均水平，患者整体负担较重，重性精神疾病患者得到家庭的照料较少，获得的家庭支持十分有限。结论重性精神疾病患者的一般情况、家庭情况、经济情况、医疗费用支出等情况均不容乐观，亟需建立统一和谐、运行有效的重性精神疾病患者管理体系。

简介：现代教育技术课题实验的教学研究，是改革创新的产物，贯彻落实这项教育科学研究工作，必须坚持改革创新的思想，以创新谋求课题实验的高质量，以创新谋求现代教育工作的新增长。