简介：说到中国的大好河山,绝对不能不提的就是五岳了,而“五岳独尊”的泰山,有如一个魁梧豪壮的巨人一般立在齐鲁大地之上。爬过泰山的人对于这座名山都赞不绝口。而今年暑假,我有幸和家人登上了泰山,一览它的美丽风光。

简介：2017年7月,山东省组织开展了首届文化惠民消费季,发挥市场无形之手和政府有形之手的作用,从供需两端发力,引导文化消费,释放消费潜力,推动文化强省建设。活动以彰显山东地域文化特色、丰富文化活动载体为目的,整合各市特色活动,满足广大群众不断增长的精神文化产品和服务需求,优化文化消费环境,扩大城乡居民文化消费。

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简介：“琴窗古韵长生趣，艺苑温馨足慰情”，这是祖父的诗句，父亲用笔墨书写出来，悬挂于自己的画室，并常常吟咏之。父亲的画室里，摆一张很长很宽的画桌，桌面的一侧陈列着一些物件，那是中国文人几千年一直看重的“文房四宝”。

简介：摘要：当下，新课程改革正在不断深入。小学英语教育也迎来了较大幅度的变化，教学的重点从知识传授转向了学生们的综合素质提升。因此，教师应该将学生们放在课堂的主体地位，选用学生感兴趣的内容进行教学，激发学生们主动学习的意识。笔者根据自身教学经验与研究，对小学英语教学中绘本的应用策略进行了分析，以期能够有效地推动小学英语教学的发展。

简介：有志者事竞成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

简介：为了达到现代期刊编排的规范化，以便于文献的检索与评价，也使您的稿件能够尽快进入审编程序，特对来稿提出如下要求：

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简介：在21世纪第二个鸡年的夏天.我在济南迎来了“文化惠民消费季”。有幸生在山东长在济南,虽然只是一名小学生,但我却十分享受这个倡导“享受文化,品味生活”的惠民活动.省会的众多活动带给我太多的知识和快乐。

简介：齐鲁君主联姻贯穿于春秋始末,在春秋联姻外交中具有很大代表性。以齐君娶鲁女、鲁君娶齐女为切入点,将联姻的发展进程一一展现,并从这一进程中总结出联姻的特点,即浓厚的政治性、联姻基础上两国关系的不稳定性以及联姻的持续性——齐鲁世姻。联姻对当时以及后世的历史价值在于促进文化、社会等的大融合以及为后世所提供的一种联姻或和亲的借鉴的可能性。

简介：的"倒头条新闻"栏目推出3年来,发稿千余篇,几乎篇篇是精品,成了一个名副其实的名牌栏目,一个真正的读者"必读"栏目,在业界也引起了广泛关注.本栏目曾获2002年度山东新闻奖名专栏奖."倒头条新闻"栏目的成功推出和运作,大大提升了的品牌效应,增强了的新闻竞争力.

简介：马在人们的心目中,是英俊、忠实、勤劳和勇敢的象征。人们欣赏它豪壮与雄健的体魄,更赞美它忠诚与坚韧的品格。龙马精神、马到成功等成语寄托了人们的美好愿望。甲午（马年）正月初一（2014.1.31）,山东省邮政公司在全省17个城市的邮政中心局设专柜,以及高密县邮政局分别启用＂甲午年春节＂（JIAWUYEAR）拜年纪念邮戳,戳图各由历代文物的马图和古今书法名家的＂马＂字墨宝组成。

简介：汉画像石是汉代在墓室、祠堂、墓阙等建筑上雕刻画像的建筑构石,是古代为丧葬礼俗服务的一种石刻艺术，齐鲁地区是汉画像石分布最为密集的区域之一。这与汉代齐鲁地区发达的经济、文化和独特的自然条件有着直接关系，是研究汉代齐鲁文化的重要史料。

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简介：为鼓励和动员全省广大青少年参与山东省首届文化惠民消费季,山东省文化厅、山东省文明办、山东省教育厅面向中小学生开展了主题为“相约文化消费季·品味齐鲁新风采”的征文活动。

简介：为鼓励和动员全省广大青少年参与山东省首届文化惠民消费季,山东省文化厅、山东省文明办、山东省教育厅面向中学生开展了主题为“相约文化消费季·品味齐鲁新风采”的征文活动。

简介：摘要：“齐鲁”一词，既是地域概念，又是文化概念，齐鲁文化是齐鲁大地上衍生出的地域文化的集合，是中华优秀传统文化的重要组成部分。新时代干部政德教育，必须始终坚持马克思主义的指导地位，紧扣中华优秀传统文化，重视发掘齐鲁地域文化优势，为干部政德教育提供丰厚理论资源与文化要素。

简介：徐希景，福建师大美术学院教授、艺术学理论硕士生导师、中国摄影家协会摄影史研究委员会委员，《中国大百科全书》第三版摄影卷副主编。研究方向为中国摄影史论、影像文化、摄影基础理论。主要著作和教材有《中国摄影艺术史》（合著）《中国影像史》（1912-1919）《大学摄影》《实用摄影学》《摄影照明》《摄影用光100例》《摄影基础》等。

简介：日前，山东省财政提供专项培养经费1000万，培养齐鲁名师名校长。根据培养方案，自2009年起实施首期山东省齐鲁名校长建设工程。从全省在职在岗的普通中小学专任正职校长中遴选100名“齐鲁名校长建设工程”人选，进行重点培养，5年培养期结束、经考核合格后，命名为“齐鲁名校长”。省财政在培养周期内为每位人选提供5万元的专项培养经费，“工程”人选培养将采取国内培养和国外培训等多种模式进行。“工程”人选要选择1至2所乡镇以下农村中小学校作为其定点联系学校和实践基地，辐射、带动其他校长共同成长。