简介：多媒体教学作为一种新型的教育形式，它以现代化的信息技术取代了千百年来一支粉笔、一块黑板的传统教学手段，成为教育发展的趋势。（1）多媒体对教学的主要成效；（2）多媒体教学尚存在的问题；（3）通过几年的教学实践经验我有几点建议。

简介：信息化课堂的构建是新课改下语文课堂教学的重要举措。本文从分析语文信息化课堂的特点入手，提出了语文信息化课堂教学评价指标的构建原则及思路和构建策略。

简介：信息技术教学是一门开放性、多向性、实践性的综合艺术。教学中利用计算机多媒体等技术，极大地丰富了课堂信息量。信息技术课与其它学科不同之处在于较强的操作性，要求教师在课堂中精讲多练，使学生在完成任务中获取知识、掌握方法、提高技能。开展信息技术教育是培养学生创新能力和动手实践能力的良好途径。

简介：摘要文基于我国目前中小学信息教育现状，综合分析了现阶段中小学信息教育中存在的诸多问题，并提出相应的解决策略。

简介：科学技术日新月异，传统的教学模式不能满足现在学生的需求，掌握信息技术已成为学好或教好数学课程的必要条件。教师利用电脑对图形、数字、动画乃至声音、背景等教学需要进行综合处理，使得易于理解和掌握，使学生能利用计算机提取资料、交互反馈、进行自学，让数学中的学习能力、探索能力、创新能力、解决问题的能力成为学生个性潜能发展的方向。信息技术在学科教学中的运用是新课程对我们提出的话然要求。如何看待信息技术，如何恰当地把它与学科教学整合在一起，通过运用多媒体教学从中获得许多有益的启示。

简介：科技进步给农村小学校带来了新的教育教学发展机遇，农村小学在教学方面陆续配备了多媒体设备，这给原本教学基础薄弱的农村引入了新的教学技能、给老师们的教学带来了前所未有的便利。信息技术在农村小学中的应用给各科老师们提供了一个很好的讲课条件，不仅大大提升了课堂讲课效率，还开拓了小学生的眼界，改变了传统单一、枯燥的教学模式，打破了农村教学常规，逐步改善并提高了农村教学质量。就此本人谈谈

简介：我在教学中是这样运用信息技术优化识字教学,我在教学中制作具有动画效果的识字教学课件,使学生正确识字书写

简介：摘要德国教育学家赫尔巴特曾说“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。”这一方面说明教学与德育之间密不可分的关系，另一方面也说明了德育在教学中的首要地位。如何在信息技术教学中进行合理的德育渗透，从而达到信息技术课的教学目标，是我们每位信息技术教师追求的目标。

简介：摘要信息技术课与小学数学教学的整合需要我们强化“以人为本”的教育理念，把教学手段现代化和教育教学思想方法现代化有机地结合起来，将创新精神和实践能力的培养融入数学教学的各个环节中，以学生的发展需要为中心，以学生的主体参与为途径，以学生的个性发展为目标，让学生在参与中生动活泼地发展。

简介：摘要在当前的教育领域，以互联网和多媒体为核心的信息技术已成为教学和学习的重要工具。广大政治课教师必须掌握现代信息技术，并善于运用信息技术为政治教学实际服务，以取得良好教学效果，其原则是选用信息技术，能达到优化政治课教学的目的；信息技术是服务于教学的，要正确处理信息技术在教学中的运用。

简介：摘要随着多媒体己经被广泛应用到物理教学当中，教育要跟上时代的步伐，必须加强信息技术与各学科之间的整合。它作为一种新的教学辅助手段,其直观性、情景性、趣味性、交互性、大容量等优点是其他传统教学手段所无法比拟的,无疑对提高课堂教学效益起到了不可低估的作用。

简介：摘要随着信息时代的到来，我国的信息技术教育已经普及到小学教育阶段，但具体来说，在信息技术教育方面，需要在新的教育理念的支撑下才能构建适合学生发展和符合新课改要求的课堂教学方式，教师本身对于信息技术的认识也要加深，积极主动地转变教学观念，采用现代化新教学理念和新推出的教学方式，打造富有信息化气息的“新课堂”，让课堂焕发出蓬勃的朝气，以提升小学信息技术的教学效率。本文基于此，探讨了在小学信息技术教学过程中如何运用新理念打造“新课堂”的具体方式和策略。

简介：新课程标准指出：“要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。”这也就要求我们每一位数学老师要进行信息化教学设计，从而促进以学为中心的学习方式的转变，充分地、恰当地利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化。同时，在课堂教学中充分利用信息技术和信息资源，能培养学生的信息素养、创新精神和问题解决能力，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就。

简介：信息化教学已经成为小学美术课堂的“常客,”小学教师可以通过信息技术不仅可以精简教学备案,还可以将静态的美术图片转换成动态;同时利用信息技术中的图片、视频来刺激小学学生的大脑皮层,使其产生愉快的情绪体验。吸引他们的注意力全身心地投入到美术课堂中,进而促进学生在有限的时间内深刻理解且提高美术知识,以及运用技能,让美术课堂更加焕发出勃勃生机。

简介：到课件也为学生学习所用,因为语文教学的主要目的在于提高学生的母语能力,网络功能与作文教学规律的整合

简介：论文摘要

简介：随着以计算机和网络为主体的信息高速公路的建立，教育教学的手段发生了巨大的变化。教师们以前仅靠一只粉笔和一块黑板进行教学的方式已经不再，信息技术已经成为广大教育工作者用来教学的常规手段。因此，如何更有效地将信息技术运用于物理教学中，优化物理课堂教学，提高物理教学质量和教学效率。促进新课程改革和新时期人才培养的进程，就成为我们教育工作者应经常思考和研究的重要课题。

简介：摘要在信息化社会的今天，迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的、终生有用的基础技能之一。更新观念，明确目标任务。

简介：随着科学技术的发展，各种现代化教学手段纷纷进入教育教学领域，为改变传统的教育教学领域、传统的教学技术手段，提高课堂教学效率和质量提供了现实的可能性，也为学生创新能力的培养打下了坚实的基础。国内一些专家教授已提出若干网络环境下的新型教学新模式，辅助教学为现代教育的改革和发展提供了新的方法和技术手段，以成为实现和发展现代教育的一种重要工具。因此，要提高教育教学质量，发展现代教育信息技术已势在必行。

简介：寻找信息技术与数学教学的最佳结合点是科学、合理、高效利用信息技术的关键之一。找到了最佳结合点后，必须寻找信息技术辅助数学教学的课堂教学模式，依据建构理论结合教学实践创设创造和谐互动的课堂教学模式。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，向学生提供丰富的学习资源。多媒体信息技术的引入，成了新课程改革的有力助推器，它能作为学生学习数学和解决问题的有力工具。可以有效地改进教与学的方式，优化课堂导入，引导学生学会预习，采取自主学习，小组合作的方式，让学生经历知识的探索过程，学会自我检测，深化课堂训练，将数学应用于生活，在肯定别人的同时敢于表现自己。让学生在新时代、新课改的背景下，经历自主学习的过程，积累学习经验，掌握学习方法，提高学习能力，真正成为学习的主人。