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  • 简介:初中物理实验按实验的目的可以分为测量类和观察类两大类型;每一种类型的实验都有各自的特点,下面我们通过例题讨论每种类型实验题的解决方法.1.测量类实验题的解题方法测量类实验有两类:测量计算类实验,通过实验测量某一物理量的大小;测量探究类实验,通过实验根据测量数据探究物理规律.

  • 标签: 实验题 解题方法 初中物理 测量计算 物理实验 实验测量
  • 简介:填空题,主要是检查学生理解、记忆物理基础知识的准确程度,检查学生根据物理基础知识直接鉴别、简单说明物理现象的能力。这类试题,常常是在一个物理问题的完整陈述中,去掉关键的词语或去掉物理结论后形成的。学生必须用回忆、联想、判断、分析、推理或计算等方法填上缺少的内容。准确的记忆是解答填空题的前提,学生务必在物理概念、定理、定律、公式及实验上,下一番功夫,要在理解的基础上,做到熟练的记忆。

  • 标签: 填空题 物理基础知识 物理现象 类试 示数 滑动变阻器
  • 简介:摘要针对传统配电网规划方法导致电网建设规范化不足、无序发展等弊端,研究适合一般城市电网的规划方法和流程。介绍了广东某市电网“布局+接线组”的电网规划方法、主要原则以及数字化规划的实现流程和工具。实践表明,利用数字化工具开展电网网格化规划的成效明显。

  • 标签: 配电网 规划 布局 接线组 数字化
  • 简介:光学ATP(捕获、跟踪和瞄准)系统对其支撑平台在振动环境下的稳定性要求很高,由于对ATP系统稳定跟踪精度有明显影响的是相对惯性空间的角振动,而不是线振动,结合ATP系统的稳定跟踪能力,要求减振平台沿任意轴向的角振动功率谱密度在1~50Hz频带内满足指标。

  • 标签: 光学平台 减振方法 ATP系统 跟踪精度 系统稳定 功率谱密度
  • 简介:函数是中学数学的核心内容,它不仅与方程和不等式有着本质的内在联系,而且作为一种重要的思想方法,在所有内容当中都能够看到它的作用,这就决定了函数在高考当中的重要地位.它虽然由函数的定义域及对应法则完全确定,但是确定值域仍是较为困难的,这就使函数的值域成为历年高考必考的重点之一.

  • 标签: 函数值域 常用方法 中学数学 思想方法 对应法则 不等式
  • 简介:传统的光子计数技术一般采用光电倍增管作为探测器。一般情况下,弱光信号在时间上较分散,因而由探测器输出的是离散电信号。针对这一特点,采用脉冲放、脉冲高度甄别和数字计数技术进行单光子计数。累计输出的脉冲计数即为探测到的光子数。对于离散弱光信号,传统单光子计数方法较为可取。但由于存在甄别器死时间限制和倍增管输出脉冲堆积效应的缺陷,该方法在对短脉冲微光光子计数时失去实用价值。

  • 标签: 单光子计数 计数方法 短脉冲 微光 光电倍增管 输出脉冲
  • 简介:本文提出一种GPS动态定位滤波的新方法。该方法直接从GPS接收机输出的定位结果入手,将各种误差因素的影响等效为输出定位结果的总误差,视为有色噪声,建立线性卡尔曼滤波模型对位置和速度信息进行估计。与以往采用的非线性卡尔曼滤波器相比,滤波后定位误差明显减小,且模型简单,系统运算量降低,实时性较好。另外,为了提高滤波器的动态性能,还提出了一种有效的次优加权自适应卡尔曼滤波算法

  • 标签: GPS 导航 动态滤波 自适应滤波 卡尔曼滤波
  • 简介:判断题就是是非辨别题,往往是一题考查一个知识点,比选择题简单,要求能分辨是非,分清真伪,题目针对学生在理解物理概念,物理规律和观察物理现象方面存在模糊不清或漏洞而设置的。给出的题目无论“是”还是“非”,都具有一定的迷惑性,容易使学生误入歧途,做出错误的判断。因此可以考查学生对物理概念,物理规律的理解和思维的严密程度,以及对物理问题的分析、推理能力。

  • 标签: 物理规律 判断题 物理现象 解题方法 迷惑性 思维过程
  • 简介:分光计的调节难点主要在望远镜部分,通过镜外寻像法和三步细调法,可快速完成望远镜的调节。

  • 标签: 分光计 望远镜 调节
  • 简介:本文以两个教学实例阐述了充分实和更新教学内容,改进教学方法,培养学生的创新思维能力在提高数学教学质量方面的重要作用。

  • 标签: 创新思维 数学 教学内容
  • 简介:在公允价值的初始计量和后续计量中,有可能采用到公允价值估价技术(fairvaluevaluationtechniques)。虽然实务中使用的估价技术多种多样,但所有这些技术都可以分为成本法、市场法和收益法三类。本文在对公允价值估价方法简单介绍的基础上,对三种方法作了比较与选择。

  • 标签: 公允价值 估价方法 收益法 成本法 市场法 三种方法
  • 简介:托盘天平是称量物体质量的重要工具之一.实际称量时,我们应使用准确的天平进行规范的操作,但万一在使用过程中出现了这样或那样的问题,应根据天平的工作原理,巧妙应对,同样可以迅速得出被测物体的实际质量.

  • 标签: 托盘天平 体质量 工作原理 物体
  • 简介:实验教学是初中物理教学的一种重要手段,初中生普遍对生动有趣的物理实验怀有好奇心,一个好的实验不仅能帮助学生理解和掌握知识,而且能激起学生的兴趣,帮助其思维定向探究,对培养学生的各种技能有着重要的作用.现行教材有很多精彩的演示实验,由于种种原因,教材给出的一部分实验效果不尽人意,需要我们大胆地改进,重新设计.本文就结合获奖实例浅谈对初中物理实验的改进方法

  • 标签: 物理实验 初中生 实例 物理教学 实验教学 演示实验
  • 简介:为了解决传统生产计划制订不适应现代市场需求的问题,本文将CBR引入到生产计划制订当中,成功建立了生产计划的推理模型,并讨论了模型的推理机制,该方法对生产计划的快速制订具有一定的参考意义。

  • 标签: 事例推理 生产计划 相似度
  • 简介:存货作为企业的一项重要流动资产,其数量及价值的确认(即存货计价问题)至关重要。采用不同的存货计价方法对企业的财务状况和经营成果会产生不同的影响。

  • 标签: 计价方法 存货 企业 流动资产 经营成果 财务状况
  • 简介:《普通高中数学课程标准(2017年版)》强调:由于数学高度抽象的特点,要注重体现基本概念的来龙去脉.在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程,在初步运用中理解概念的本质.

  • 标签: 数学概念 数学课程标准 普通高中
  • 简介:在研究环形激光陀螺的漂移时,许多文献仅采用Allan方差方法进行误差分析。Allan方差没有包含导航用的“零偏不稳定性”项,而实际导航受此项的影响很大,因此只能以经典方差来衡量陀螺的性能,而把Allan方差仅作为一种辅助手段。通常文献采用Allan方差方法分析时,其噪声在频域的表达式(功率谱密度)是建立在频率的不同幂次的基础上,变换成时域表达式得到各项方差。由于此功率谱密度存在不合理,导致诸多矛盾。文中指出这些矛盾,并以实验数据为证,说明这一分析方法不论是逻辑还是在讨论实验数据时都会产生不合理的结果。彻底的解决办法将见续文,它提出用各种阻尼振荡的频带之和作为噪声的功率谱密度。

  • 标签: 激光陀螺 漂移 ALLAN方差 经典方差 功率谱密度