简介：

简介：<正>1.训练学生语言能力。看图写话是学生习作的基础,从低年级的看图说话发展到中高年级的看图作文,是一个循序渐进的过程。心理学研究表明,6至12岁的儿童思维发展规律是从形象思维过渡到抽象思维。因此,形象生动、充满张力的课文插图符合学生认知规律。教学中,可以将其作为训练学生语言表达能力的很好素材。具体操作中,可根据插图画面的内容,创设情境,引导学生通过看图说话、口语交际或者课堂练笔等形式,描述插图中的情景。学生有了学过的课文作为基础,表达的时候

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简介：一、活用插图导入新课精彩的课堂导入是一节课的良好开端，要创设引人人胜的道德情境，引起学生的有意注意，唤起学生对本课学习的兴趣，起到事半功倍的效果。利用课文插图进行导入，能收到不错的效果。它既能触景生情，进发感情，又能因势利导，循循善诱。如《我愿和你交朋友》一课的插图是小朋友在写名片、相互交换名片以及介绍名片的写法。课一开始，

简介：<正>一、图例:1.球及其得分表示法:球,在文章中用圈码①②③……⑩球表示,无需再加“号”字,但仍读作1号球、2号球、3号球……10号球;而在插图中则分别以阴圈码①、③、⑤、⑦、⑨表示红球和以阳圈码②、④、⑥、⑧、⑩表示白球,均不加号、球字。球得分情况分别用(?)(1分)、(?)(2分)、(?)(3分)、(?)(满分)、○未过门表示;失去参赛资格的球在图中不画出。

简介：好的课文插图是学生解读课文的好帮手，也可激发学生关于课文的许多联想，增加学生的学习兴趣。现行初中语文教材有不少这样的例子。可是，人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级上册有几幅插图存在缺漏，未能发挥其良好作用。

简介：摘要历史插图作为一种直观教材，是中学课本中的有机组成部分，对历史插图，则应通过科学分析，来弄清其功能或用途。

简介：伊格纳季耶夫的插图高莽普希金２００年诞辰的日子即将来临。朋友们告诉我，俄罗斯正积极筹备隆重纪念这一重大日子。普希金———这位伟大的俄罗斯作家———以其作品不仅把俄罗斯文学推上了新的阶段，而且为世界文学提供了可资借鉴的宝贵范例。我国俄苏专家们已开始以自...

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简介：按插图在文中出现的先后顺序连续编码，如图1、图2，……。每个插图均应冠有图题，说明性的资料应置于图的下方注释中。请用计算机扫描或制图，图像要求有良好的清晰度和对比度，需要标注的符号（包括剪头）请在图中一一标出。图序、图题要明白清晰。图的上下方向要明确清楚，切勿颠倒。如是人物肖像，应征得本人的书面同意。大体标本照片在图内应用具体的尺度标记，病理照片请注明具体的染色方法和放大倍数。图中如有引自他刊者，应注明出处。

简介：在小学语文教材中，每篇课文都配有一两幅甚至多幅插图。这些插图形象、直观，富有趣味性、启迪性，它们以明丽的色彩、栩栩如生的画面深深地吸引着孩子们的目光。《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：语文教师应高度重视课程资源的开发与利用。插图是教材的“第二语言”，语文教师应充分利用插图这一丰富的教学资源，让它成为学生语言成长的沃土，凸显“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”的内涵。

简介：在数学教学中,要多渠道、多方法地培养学生良好的思维品质。如何借助形式多样、内容丰富、形象直观的教学插图,培养学生的思维品质呢?一、借助插图,培养思维的条理性大纲指出:“要培养学生逐步学会有条理、有根据地思考问题。”要做到这一点,教师可借助题材丰

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简介：摘要：在当今多元化、信息化的教育背景下，小学的《道德与法治》课程作为培养学生良好品德与社会责任感的重要阵地，其教学方法的创新与优化显得非常重要。纵观现在的《道德与法治》教材，不管哪个年级的几乎每页都配有一幅或多幅浅显易懂、生动形象的彩色插图，它们图文并茂，色彩丰富，充满童趣，具有特殊的教育感染作用，与文字共同建构了课程教材，增强了教材的趣味性、可读性和启发性。这使得现在的教材已不再是教师的教本，而是学生进行学习活动的范例与话题。因此，在众多教学策略中，插图的巧妙运用如同一股清泉，可以为原本枯燥的理论知识注入了生动的活力，不仅激发了学生的学习兴趣，更在潜移默化中促进了学生道德认知与法治观念的形成。在长期的教育教学实践中，我一直致力于探索小小的插图在小学道德与法治教学中的妙用，努力使其成为连接课本知识与学生情感的桥梁。

简介：2016年9月20日上午,由中国美协插图装帧艺委会、湖南省美协共同主办,湘南学院和春韵文化传播公司承办的'媒介中的插图—水彩‘画’插图展'开幕式在湘南学院图书馆大厅隆重召开。中国美协插图装帧艺委会主任、中央美术学院教授高荣生,湘南学院党委书记邓党雄,郴州市人民政府副市长李庭,湘南学院党委副书记陈莹花,副校长李鹏程,副校长高守平出席开幕式。首先,湘南学院邓党雄书记代表学院两万多名教职员工对各位艺术家和领导的到来表示热烈的欢迎。邓书记表示,湘南学院

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简介：摘要：课文插图作为教材内容之一，属于教材的第二语言，巧妙运用课文插图可以更为全面诠释所讲授的语文知识，同时为语文课堂教学增加无限趣味性，带给学生不一样的语文课堂学习体验。且课文插图运用恰当，还可以降低学生学习难度，为学生语文素养提升提供大大助力。其实作为老师在小学语文教学中我们可以应用得插图教学方式有很多种，以亲身经验分享几种比较实用的课文教材插图运用到教学之中的妙招，希望可以为诸多奋斗在教育第一线的同仁们一定帮助。

简介：【摘要】小学语文课本中的插图是课本的重要组成部分，在小学低年级的语文课本上，每个课文都默认附有插图，文字与插图相结合是小学语文课本的主要特征。在语文课堂上，老师灵活地指导学生观图，用图教学，不仅可以激发学生对语文学习的兴趣，更能够增加学生对课文的理解。

简介：摘要：随着我国教育事业的全面改革，小学教育被人们高度关注，小学教育方式也逐渐发生改变。在新课程改革教育背景下，小学语文教材内容也不断优化与革新，其中，语文教材中的插图在教学中发挥着重要的作用，通过每篇课文的插图设计，不但能够激发学生们对语文知识的学习兴趣，同时也更好的帮助学生们对文章进行理解与解读。小学语文教材中的每一幅插图都是编者的精心安排与设计，其目的在于培养小学生良好的观察意识，同时结合图片对课文有一个丰富的理解，同时也使课文教学变得更加生动，能够激发学生们的学习积极性。以下针对小学语文教材中的大作用进行阐述。

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