简介:为逐步建立起在国家宏观调控下,主要依靠市场机制实现棉花资源合理配置的新体制,去年11月28日国务院作出了《关于深化棉花流通体制改革的决定》。这一《决定》的实施,要求农发行系统必须建立与之相适应的棉花信贷管理体制。我认为,棉花信贷管理体制应按照“新老划段、区别对待、单独核算”的原则,以1999年9月1日为时点,对1998棉花年度及以前的棉花收购资金按“总量控制、适度集中、逐步收回”的原则进行管理;对1999棉花年度及以后发放的棉花贷款按照“保证供应,效贷挂钩,风险共担,封闭运行”的原则进行管理。对1998棉花年度及以前年度棉花信贷资金管理,应坚持以盘活存量为目标,通过降低费用支出和促进销售等措施
简介:摘要:习近平在在全国教育大会上强调,坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,明确指出,坚持把教师队伍建设作为基础工作,建设一支宏大的高素质队伍。一所与时俱进的学校要发展,全面推进教师专业发展就显得尤为重要了,为此,学校要认真加强教师管理体系研究,创建学校优秀教师成长的摇篮和展示的平台,充分发挥学校骨干教师、学科带头人的示范引领作用,通过专题讲座、示范课等优秀成果组织教师集中培训,提炼出一些可复制的成功案例,推进教育优质发展,真正实现“一线优秀教师,使用一线教材,在一线培训一线教师”的目标,从而促进学校师资力量持续发展。
简介:西方传教士把福音传给中国时,也把他们不同的教制带到了中国。随着新中国的成立,中国教会结束了过去宗派林立的格局,实行联合礼拜,但同时教制缺失的弊端也随之出现。自上个世纪80年代后期,对教会体制探讨的文章便散见于《金陵神学志》等刊物,从建章立制以加强教会行政管理、要求打倒"教霸"主张民主办教的层面,上升到从理论上对问题的探本索源,从而清醒地认识到中国教会现存的巨大的体制上的痼疾,也认识到建立适合中国国情的教制的迫切性和艰难性。本文认为有两方面值得重视,一是要采取多种研究方法,二是未来的教制的可行性必须涵盖和考虑以下几个因素:1、教会的四个基本属性,即合一性、圣洁性、大公性和使徒性;2、圣职人员的治理权威和属灵权威;3、保留主教圣职,以继承历史教会的使徒统绪性;4、理顺教会与三自的关系;5、理顺与政府的关系;6、考虑到少数民族教会的特殊性。祈望通过加强神学思想建设,早日实现中国教会教制的建立,以利教会健康有序地成长。