简介：

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简介：3-6岁是儿童成长发展和人格形成的关键时期,这一时期的心理健康教育对于其今后的发展成才有着深远的影响,而幼儿的逆反心理可以通过爱心教育、探索周围世界的教育、交往教育、自卫自理教育、积极自我意识教育等各方面来加以纠正和引导,从而促进幼儿心理健康成长.

简介：近一个时期,媒体相继披露全国一些大学校园不断出现大学生跳楼自杀的极端现象,出现这一现象的原因不是偶然的和孤立的,而是有社会因素、家庭因素、学校因素、个体因素在特殊情境下的聚合、激化和突变的结果。其中个体因素是导致这一结果的主要因素。

简介：摘要：在新时期以生为本教育理念逐渐深入的背景下，学生的心理健康问题成为了社会关注的重点内容。小学作为学生个体发展的重要阶段，老师在这一时期提高对学生心理发展情况的关注程度、加大对学生心理健康教育的培养力度，能够为学生的身心健康发展保驾护航。为了能够有效预防并解决学生可能出现的心理问题，老师需要针对性的分析学生当前的心理发展情况和认知成长规律，立足于学生的基础进行问题的分析和对策的提出。

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简介：摘要近年来，小学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误、犯罪的现象时有发生，严重影响了学生的健康和发展，甚至危害了家庭、危害了社会。因此，加强心理健康教育，提高学生心理素质，保护和教育未成年人，是全社会更是教育工作者责无旁贷的责任。

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简介：摘要少先队是中国少年儿童自己的组织，少先队活动又是发挥少先队教育基地作用的主要形式和载体，而健康心理教育与少先队活动都是培养合格的少年儿童人才而努力。合格的少年儿童人才的培养与积极的心理品质密不可分，少先队是培养少年儿童积极心理品质的阵地，健康的心理教育理念和丰富多彩的少先队活动是有相互依托，两者有机的整合，在整合的过程中不断发展，在发展中也促进少年儿童的健康成长

简介：要充分认识大学生心理健康教育的紧迫感，根据大学生心理健康标准和要求，针对其心理异常表现，进行行之有效的心理健康教育，全方位地做好心理健康教育工作。

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简介：摘要当代中小学生正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的发展及思维方式的变化，在学习生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。

简介：摘要技校学生心理障碍原因是多方面的，表现形式也体现出多样性，有效解决技校学生的心理障碍有利于学生掌握一技之长，长大成才服务社会。