简介:摘要:幼儿的自立能力,决定着以后学习和生活习惯的养成,对于以后的成长发展也有非常重要的作用。因此,幼儿园需引导幼儿形成一定的自立能力,尤其是对于小班幼儿来说,初入幼儿园,正是各种行为习惯的养成阶段,需要教师和家长共同教育引导。但是现阶段的幼儿园教育缺乏了对幼儿自理能立的塑造,一方面是小班的幼儿年龄小,父母格外的宠爱,甚至是溺爱;另一方面就是教师的教学没有把培养幼儿的自立能力放在第一位。基于这样的情况,幼儿教师必须把幼儿自立能力的培养融入教学过程中,设定为教学目标,不断丰富教学的内容,让小班幼儿从一开始就学着解决问题,进而提升自立能力。笔者将从幼儿自立能力培养的重要性出发,探究幼儿自立能力的培养策略。
简介:摘要 自立人格为我国古今教育所注重,自立不仅是一种传统美德,也是现今时代对中学生的基本要求。自立人格塑造是现今中学生建立健全人格的一项重要内容,需要结合多方力量有目的、有计划地根据自立人格塑造模式进行。人格教育与自立人格塑造还没有形成比较系统、具体的模式。本文在以往的研究的基础上做进一步探讨,试图构建一个自立人格塑造的模式。