简介：摘要：通过对当前社会和经济环境对法学教育的影响进行分析，以及对新时代背景下高校法学教育所面临的挑战和问题的探讨。本文提出了促进高校法学教育职业发展的策略和建议。这些策略包括：加强教师队伍建设，提升教师学术水平和教学能力；优化课程设置；拓展实践教学，加强与司法实践相结合等。通过这些努力，本文期望为新时代高校法学教育的可持续发展做出积极贡献。

简介：摘要：加强区域国别中文国际传播研究，有助于深化中文国际传播基础理论研究，构建区域国别研究范式，服务海外多元中文学习需求，切实增强中文国际传播的实效性。文章阐释了区域国别中文国际传播研究存在的问题，并提出优化策略。建议加强区域国别理论研究，构建区域国别研究范式；加强中外合作交流，形成研究合力；借鉴其他语种的海外传播经验，夯实区域国别数据库建设；打造高水平科研团队，培养区域国别研究专业化人才。

简介：摘要： 本论文探讨了硕士和博士教育中的国际化与国际合作的重要性以及影响。通过分析国际化教育的定义、背景和相关概念，以及国际合作项目的类型和影响，我们揭示了国际化与国际合作对高等教育的积极影响。在全球化时代，高等教育机构应积极推动国际化，并建立合作伙伴关系，以培养具有国际竞争力的人才。本文的目的是强调国际化与国际合作在硕士和博士教育中的重要作用，为未来高等教育的发展提供有益的启示。

简介：摘 要：由于各国经济发展水平及经济发展战略的不同，在应对气候变化的进程中，不同发展程度的国家对碳减排的义务及责任存在不同的认知，从而对碳关税问题持有不同的态度。本文首先给出了隐形碳关税的相关概念，并将其与传统碳关税进行了比较，结果表明，隐形碳关税的负面影响可能超过传统碳关税的影响。接下来，文章主要从隐形碳关税给发展中国家带来的负面影响的角度探讨隐形碳关税对国际贸易的影响。最后，对隐形碳关税可能的国际治理提出了建议。本文认为，《联合国气候变化框架公约》（UNFCCC）应当成为管理隐形碳关税相关问题的主要国际规则。此外，发展中国家需要提高自身应对隐形碳关税能力，同时发达国家应给予一定的支持，从而不断推动隐形碳关税国际治理的发展。

简介：摘 要：由于各国经济发展水平及经济发展战略的不同，在应对气候变化的进程中，不同发展程度的国家对碳减排的义务及责任存在不同的认知，从而对碳关税问题持有不同的态度。本文首先给出了隐形碳关税的相关概念，并将其与传统碳关税进行了比较，结果表明，隐形碳关税的负面影响可能超过传统碳关税的影响。接下来，文章主要从隐形碳关税给发展中国家带来的负面影响的角度探讨隐形碳关税对国际贸易的影响。最后，对隐形碳关税可能的国际治理提出了建议。本文认为，《联合国气候变化框架公约》（UNFCCC）应当成为管理隐形碳关税相关问题的主要国际规则。此外，发展中国家需要提高自身应对隐形碳关税能力，同时发达国家应给予一定的支持，从而不断推动隐形碳关税国际治理的发展。

简介：摘要：伴随着我国社会、经济、文化的不断发展，司法类院校需要持续推进课程改革。以法学教育为例，为了实现高质量发展的目标，应在现有课程体系的基础上，落实改革工作。本文主要在新时代背景下，探讨司法类院校法学教育高质量发展的思考。

简介：[摘要]目的：验证强力枇杷露的微生物限度检查方法。方法：根据《中国药典》（2020版四部）非无菌产品微生物限度检查法规定：通则1105、1106、1107进行方法适用性试验。结果：采用倾注法验证需氧菌总数、霉菌和酵母菌总数计，回收率在0.5~2范围内；采用常规法验证控制菌大肠埃希杆菌，检出阳性菌，阴性对照未检出。结论：验证的方法可作为强力枇杷露微生物限度的检查方法。

简介：摘要：这篇文章主要是分析了在中药行业中约到的瓶颈跟隐患以及在技术上面的突破，简单论述一下在中药行业制作过程中核心技艺的状况，从而对中药制药科技创新的策略提出建议，对新一代中医药行业关键技术的架构，建议中医药关键技术应从“精细化、机械化、自动化”作为重要特点的创新发展的第三代中药制作技术，最后对于中医药制作工程科学化的创新及未来的发展前景进行了预测。

简介：摘要：在各大高校教学中，法学教育是其中的重点构成部分，具有实践性强等特点，在法治人才培养上也具有不可替代的独特地位与功能。然而，由于它具有较长的发展历史，在形成浓厚传统积淀的同时，也容易出现一些陈旧僵化问题，因此，法学教育改革一直备受关注。数字时代的到来，又给法学教育带来了严峻挑战。这样，法学教育便出现了前所未有的“双重危机”，面向数字法学教育的变革转型也就成为一种必然的时代选择。

简介：摘要：在法治人才培养计划2.0的时代背景下，法学教学模式的改革也在逐步深化。案例教学法是推动学生理论与实践相结合的主要载体，同样也是帮助学生深入实践练习的关键方式，能够培养学生法律意识和分析能力，进而提升法治人才的培养质量。在当前成人教育法学专业的人才培养中，利用沉浸式案例分析法能够充分发挥案例教学在法学课程中的优势。同时也能够帮助学生形成创造性思维，满足当前时代对应用型、复合型和创新型人才的需求。因此本文在探讨沉浸式案例分析模式的基础上，分析了沉浸式案例分析模式在法学教学改革中的应用要点与具体改革策略。

简介：摘要：中医药产业高质量发展需要先进制药技术作为支撑。中药制药企业在传统制造模式下，过程认知不足，缺乏有效的过程检测工具和过程控制方法，终产品质量依赖于检验，不能有效提升产品质量的批次一致性。中药制药过程分析技术(processanalyticaltechnology，PAT)，作为中药先进制药技术框架中的关键技术之一，能够突破中药制药过程质量控制的瓶颈问题，有利于提高生产效率、提升产品质量、降低物耗能耗，并为智能制造、连续制造等先进制药模式提供过程控制和实时放行工具。

简介：摘要：法学实践教学是培养法学生实践能力和职业素养的重要途径之一。在法学实践中，社会调查作为一种有效的教学方法和学习手段，对学生的综合素质提升和职业发展具有重要价值。本文将对法学实践教学中的社会调查进行价值分析，探讨其在培养学生综合能力方面的重要性。

简介：摘要：高校法学教育作为培养法律人才的重要途径，在塑造国家法治和司法体系中起着至关重要的作用。然而，随着社会的变革和发展，高校法学教育也面临着新的挑战和问题。在意识形态多元化和全球化背景下，法学教育不再仅仅是传授法律知识和技能，而更应关注法治精神、法律道德和社会公正等方面的教育，培养学生正确的法律观念和价值观。因此，针对意识形态视域下高校法学教育的路径建构的研究具有重要的理论和实践意义。

简介：摘要：高校法学专业商法课程作为法学专业的重要课程之一，不仅要传授法律知识和商业技能，更应该注重培养学生的思想道德素养和社会责任感。商法课程思政教育是培养德智体美全面发展的法学人才的重要途径之一，在当今社会背景下，其作用越发凸显。然而，目前商法课程思政教育仍存在着一些问题，如资源整合不充分、教学体系不完善、实践教学不够丰富等。因此，本研究旨在探讨高校法学专业商法课程思政教育的重要性和有效性，并提出一系列改革措施，以期为商法课程思政教育的改革和发展提供理论和实践支持，为培养德智体美全面发展的法学人才做出积极贡献。

简介：摘要：经济法学属于国内新兴学科，归纳为法学的类别，在我国法律管理方面所发挥的作用较为突出，然而在其中理论问题仍然是重点研究的内容，因此要根据经济法学的发展特点挖掘理论内涵，构建完善的研究体系，快速的应对在经济法学发展中存在的各项问题，提高经济法学的发展效果。

简介：摘要：法学专业是一门实践性、综合性的学科，在高校法学人才培养模式的改革和创新中，要从教学的实践性、教学模式的多样性和学科的交叉性等方面出发，构建与社会人才需求相适应，与学生多元化需求相一致的课程体系，明确现阶段高校法学人才培养中存在的主要问题，进而提高教学手段。

简介：摘要：本文深入探讨了中药制药过程的关键方面，包括药材的预处理、药材活性成分的提取、分离与纯化、中药制剂与包装，以及生产过程中的质量检测与监控。针对每个子部分，我们详细讨论了相关技术、方法和研究进展，强调了现代生物技术、提取工艺的优化与创新，以及分离与纯化技术的重要性。同时，本文还分析了中药制药过程的现状与挑战，包括药材质量、环境污染、市场需求等方面的问题，强调了质量控制和监管的重要性。

简介：摘要：伴随着经济全球化趋势的逐步深入，以及电子信息技术的飞速发展，商业运营模式也发生了重大变化，跨境电商的出现使得生产要素在全球的流动性进一步增强，无论是生产端还是销售端，其产业模态均实现了升级。跨境电商产业的蓬勃发展，为国际经济贸易水平的提升提供了重要的推动力。基于这一宏观背景，要准确把握国际经济与贸易发展总体方向，并依托跨境电商产业为国际经济与贸易发展，作出具有实质性作用的实践探究。

简介：摘要：在我国高校教育教学工作中培养法学人才是一项重要的任务，并且，近年来法学专业也逐渐建立起多层次、全面化的法学教育体系。而课程思政是法货专业的核心课程，同时也是相关专业重要的选修课程，因此，法学专业的课程思政建设在专业人才培养中发挥着极大重要的作用。明确法学课程思政的伦理意义，有利于深入挖掘课程思政的各种元素，从而为法学专业获取良好的教育成效提供强大支撑。基于此，本文主要针对法学课程思政伦理意义及教学改革路径进行了探析，希望为相关的科研人员和教育工作者提供参考。

简介：摘要:案例教学法是一种通过案例来进行教学的方法,已经在高等教育中得到广泛应用。在探讨案例教学法在中职民法学课程中的应用,以及其对教学效果的影响。本文介绍了案例教学法的概念和特点,然后重点分析了案例教学法在中职民法学课程中的应用。接着,是对案例教学法在中职民法学教学中的效果进行了实证研究和评价,结果表明案例教学法能够显著提高学生的学习兴趣和学习效果。最后,提出了案例教学法在中职民法学教学中的优化策略,以便进一步提高案例教学法的应用效果。