简介:摘要文章以教材中的根号下a2=a(a≥0)这个知识点为基点对教材的安排和设计进行了讨论,旨在倡导教师在教学中挖掘、质疑、发现教材各知识点的设计意图与横纵联系,以及在教学中针对不同的学生进行教学设计,使学生能更好地接受知识,提升他们学习的思维空间。
简介:自古以来,中国画就讲究"意境"美,这是中国文化的内在要求。营造画面"意境"美的手法多种多样,如繁与简、疏与密、黑与白、大与小、曲与直等等,其中"光"是造境中不可忽视的要素。"光"在中国画里之所以能造境,原因在于"光"能藏物。"光"的要素是中国画在表达意境方面的自然选择。如果说传统中国画对"光"的利用是局部的,那么当代中国画除了继承这一传统,更强调"光"在作品整体中的作用。中国画中常以柔光式、强光式、交融式、扩散式来造境。以"光"造境之所以在当代中国画中越来越普遍,主要是它迎合了当代人的审美习惯。光影造境延续中国画的发展,是中国画内涵的外延,为中国画的当代发展起到了催化的作用。