简介：

简介：阐述了我国通信业科技创新基金的性质和运作管理，探析了我国通信业科技创新基金的管理模式、投资引导机制、受理机制、评估机制及激励与约束机制。

简介：对于开始实施流程化管理的中国电信而言，不断夯实和巩固BPR项目的成果，将流程化管理的思想贯穿到企业日常的生产经营与管理工作中相当重要。这其中首要解决的问题就是要在企业内部建立起流程化管理的长效机制。正如某本地网总经理说的：“省公司虽是以文件的形式下达指导意见，但我们本地网既然已经开始了流程化管理，我们就不应该也简单地下文件，而是应该先修改流程，通过流程的修改与完善将省公司的管理意图落实到日常的工作中。”这种做法无疑就是本地网流程化管理长效机制建立的一个起点。

简介：摘要：随着5G技术的快速发展与广泛应用，5G核心网中的网络功能（NF）服务变得愈发关键，其承载着诸如用户认证、数据传输、业务调度等诸多重要任务。然而，当前复杂的网络环境下，NF服务面临着诸如网络攻击、通信安全隐患、配置管理漏洞等诸多安全问题，严重威胁着5G网络的稳定运行以及用户的数据安全和使用体验。在此背景下，开展5G核心网的NF服务安全增强机制设计与实现的相关研究，旨在有效应对这些安全挑战，保障5G核心网能可靠、安全地服务于社会各领域。

简介：“双元制”是一种校企合作的职业院校的办学制度,由企业和职业院校共同担负培养高技能人才的任务。结合湖南邮电职业技术学院与中兴通讯NC学院合作办学的移动通信技术专业建设的实践,阐述了高职院校“双师型”教师队伍建设存在的问题,提出了“双元制”校企合作机制下双师型教师队伍建设采取的措施,并进一步分析了师资团队建设仍需注意的问题。

简介：本文分析和阐述了虚拟运营商对“摆脱”结算工作的约束条件的迫切性，并对建立规范的国内电信基础运营商和虚拟运营商之间的结算机制提出了相应的建议，助力虚拟运营商专注其核心领域以更好地发展转售业务。

简介：＂双元制＂是一种校企合作共建的办学制度,由企业和学校共同担负培养人才的任务。结合湖南邮电职业技术学院与中兴通讯NC学院合作办学的移动通信技术专业建设的实践,阐述＂双元制＂校企合作机制下提升学生应用技能水平的启示与实践,并进一步分析了在＂双元制＂下职业教育仍需注意的问题。

简介：技术技能积累与创新是职业教育发展的本质要求,职业院校的技术技能积累与创新离不开校企合作。为解决传统校企合作过程中,校企协作不够紧密、企业参与深度不够等问题,H学院充分利用M企业讲师多年现场实际工程经验和厂家培训教育经历,共同实施了“校企一体”的校企合作模式,校企深度融合,开展了各类校企对接活动,形成了“校企双主体、定向订单”的人才培养模式,形成了校企协同机制下技术技能积累的多种方法。

简介：随着IEEE802.3ae标准的完成，10G以太网（10GbE)在提供基于以太网的城域网方面向前迈出了非常重要的一步，但要作为城域传输网的全面解决方案还缺乏一些关键的性能，主要包括10GbE能否长距离传输，自愈保护机制，以及QoS等问题。针对以上问题，分析了采用基于10GbEoverDWDM技术的城域传输网的可行性及优越性，然后重点探讨了该技术的若干自愈保护机制及其之间的协作关系。

简介：信息技术同政府职能的有效结合,是电子政务产生的基础。在电子政务有效实施的过程中,政府要想充分发挥信息处理及应用功能,就要积极构建科学的信息资源共享模式以及运行机制。在这种情况下,文章从公共数据中心和政务信息交换平台两个角度出发,对电子政务环境下政府信息资源共享模式展开了探讨,并从政府和技术两个角度出发深入研究了政府信息资源共享运行机制。

简介：2009年6月11日至12日，经工业和信息化部批准（工信部外函[2009]69号），由电子工业出版社主办、《数字通信世界》杂志社承办的“2009城市应急联动通信研讨会”在北京京都信苑饭店隆重举行，来自有关政府部门、用户单位、业内专家及企业代表数百人围绕“建设应急通信，完善联动机制”的主题进行了广泛而深入的研讨与交流。

简介：学分制改革不断深入对高职院校的教育教学工作提出了新的要求,如何构建学分制背景下高职院校专业导师和辅导员工作的协同机制逐渐受到各方关注。当前因高职院校专业导师与辅导员的职责内容存在交叉重叠,通过对二者工作协调机制的可行性分析,从完善组织管理体系、搭建沟通交流平台、建立师资评价机制及协调教育教学工作四个方面,构建学分制背景下的专业导师和辅导员工作协调机制。

简介：在集团的统一领导和部署下，广西电信本地网BPR正走过一条创新务实，逐步深入，高效推进的渐进变革之路：我区桂林、玉林、百色试点本地网坚持BPR核心理念和基本原则，组织保障，定位准确，措施得力，成效显著；南宁等9个本地网也已全面启动BPR。目前，广西电信已进入BPR全面推进和持续改进的实施阶段。BPR作为广西电信阶段性改革的项目实施起到了突破作用，而如何将BPR

简介：在我国加快发展现代职业教育的良好环境和机遇面前,努力打造一支＂三位一体＂（即＂高校教师＋行业工程师＋职业培训师＂）的教学团队已迫在眉睫。文章首先分析了校企合作模式下＂三位一体＂教学团队的建设模式;接着讨论了校企合作模式下＂三位一体＂教学团队建设中主要存在的问题;最后提出了校企合作模式下＂三位一体＂教学团队建设的长效机制建设。

简介：青年教师职业能力水平的高低关系到职业院校的发展.文章分析了职业院校青年教师发展现状,剖析了职业院校青年教师职业能力培养现状,探讨了基于校企双导师制的青年教师职业能力培养机制和途径.

简介：我今天主要想谈谈电信行业或者更广泛的垄断产业跟价格有关的问题。我的开场白是发一个牢骚，因为我们现在宣称是一个市场经济的国家，美国和欧洲都在讨论争取承认我们市场经济的地位。但是另一方面在我们国内的经济生活当中，到处

简介：对于电信业的资费，主要涉及3个方面的因素：(1)政府，主要包括其决策的权利和范围；(2)企业，应该做什么和如何去做；(3)中国电信业未来的发展趋势。因此，中国电信业的价格决定不是单纯的价格问题，也不是单一的市场问题。

简介：自2013年7月工信部教育实践活动启动以来，重庆通信行业党组织和广大党员干部按照中央和工信部的部署，紧密结合实际。以“为民务实清廉”为主题，以强烈的政治责任感积极投身教育实践活动，扎实推进教育实践活动各个环节工作的落实，组织领导扎实有力，学习教育不断深入，“开门搞活动”贯穿始终，努力做到实事求是，不走过场。通过教育实践活动，重庆通信业广大党员干部在提高思想认识、坚定理想信念、转变工作作风、推动工作落实等方面，取得了明显成效。当然，践行党的群众路线、加强作风建设，是一项需要常抓不懈的重要工作，只有“进行时”、没有“完成时”。重庆通信行业坚决打好改作风这场“攻坚战”和“持久战”，不断巩固和扩大教育实践活动成果，使教育实践活动成为推动重庆通信行业发展的力量。本刊刊登了重庆通信业开展教育实践活动以来取得的实际成效，向第一期教育实践活动交出圆满答卷。