简介：我国电信业的监管落后于电信市场改革的实践是大多数业内专家都认可的事实，在经过了04年又一年的发展后，很难说这种监管状态与去年相比发生了什么大的根本变化。但如果认真观察近来国内电信行业和监管发生的一些事实，我们会欣喜地发现04年的监管已经进入到该过渡期的末期阶段，也就是说，

简介：为深入贯彻落实《工业和信息化部关于进一步落实规范电信市场秩序有关文件精神的通知》（工信部电管[2009]686号）文件精神，切实做好2010年全市电信市场监管工作，确保2010年全市电信市场有序健康发展，1月19日，重庆市通信管理局召开了2010年电信市场监管季度例会。重庆管局局长邢海英、国家计算机网络与信息安全中心重庆分中心谢红华主任、管局市场监管处、各基础电信运营企业分管领导、

简介：互联网知识庞杂,进行必要的学术资源导航必不可少。文章对目前国内外网络学术资源导航站点名称、网址和基本情况以表格形式进行说明,分别从人性化设计、资源内容、资源信息三方面对其进行研究,予以评价分析,指出各自特点和存在不足之处,最后推出新的网络学术资源导航站点建设思路和实践。

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简介：分析了我国电子垃圾回收利用的现状，介绍了国外发达国家再资源化的经验，对建立我国三位一体的通信网络设备再资源化模式提出了几点思考和建议。

简介：在当代社会化进程中,考研群体对考研信息资源的需求日益增加,面对考研信息的分散化和渠道多样化,如何快速高效的获取和利用考研信息资源成了考研者亟待解决的问题。本文针对这种现象,提出了考研信息资源协同服务模式。

简介：近年移动通信主要投资4G，而2G的GSM网络几乎不再投资。但GSM网络依然是话音的主要承载，覆盖需求依然在增长。本文阐述在资源紧缺的情况下，如何通过挖潜GSM网络现有资源，达到覆盖更优的目标。

简介：为了提高教学质量,实现教学资源共享,G学院建设了"通信原理"课程的教学资源库平台。文章对教学资源库平台使用过程中出现的课程资源类型不够合理等问题进行了分析总结,并对平台的改进提出了建议。

简介：本文探讨了光缆资源网络模型，并针对不同的光缆类型提出了编码规则，以有利于光缆资源规范化的计算机管理，保证光缆网络建设的合理性，规范性，对传输光缆资源管理和维护工作是有着重要的实际意义。

简介：IT技术成为大数据业务生态下的重要竞争力。本文中笔者将结合自身工作，针对市场研究所需的大数据IT技术以及可用资源进行简要介绍，内容主要面向非技术性的研究人员，不涉及技术细节。一、研究业务的技术特性要求大数据相关技术和资源众多，先从市场研究的业务特点来分析其对技术性的一些要求.

简介：“学习资源”是E-learning在线学习系统中的面向用户的教学认知核心，是普通用户度量在线学习系统应用体系的现实反映。通过合理的资源交互设计，可满足E-learning在线学习系统对于普通用户的学习效果评估，为策划系列线上、线下结合教学任务提供了可靠的运营知识体系。文章就基于校企合作的E-learning高职教学平台中学习资源的交互设计进行研究，为高职院校、企业、教师（培训师）探索高职教育向网络技术化、校企合作化、学习终身化提供帮助。

简介：随着网络技术的普及,数字化教学资源知识产权侵权问题日益突出,文章介绍了数字化教学资源的界定与分类,对使用数字化教学资源过程中存在的主要侵权问题及如何建立数字化教学资源产权保护机制作了相应分析和研究.通过相关保护机制的建立,对我国数字化教学资源的知识产权保护进行了有益的探索.

简介：厂随着100G规模商用，传送网络带宽的急剧提升，使得网络业务形态和运维环境产生了质的改变。OTN带宽资源管理从辅助选项变成必备功能。本文分析了OTN带宽管理的要点，带宽管理应用场景，以及未来带宽管理需要加强的方向。

简介：文章结合当前正在研究的后3代（B3G），第4代（4G）移动通信系统的发展和处于运营及推广阶段的第3代移动通信系统，分析了未来移动通信系统中无线资源管理系统的关键技术，探讨了多体制标准下的无线通信网络和多种业务情况下的无线资源管理的研究方向。

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简介：关于“有效监管和公平竞争”的讨论，从2000年就已经开始谈，信息产业部召开了多次研讨会，我作为嘉宾，在大会演讲中也多次表述了自己的观点，即：在国有电信运营商的资产结构和资产运用权没解决好前，在国有股一股独大的背景下，有效监管和公平竞争很难找到实质性的解决方案。

简介：我们现在讨论如何建立电信业的有效监管，首先要搞清电信监管的目标是什么？这个问题一定要搞清楚。我认为这可以从“三个代表”出发，尤其是从“代表广大人民群众的根本利益”和“代表先进生产力”出发。

简介：泛在学习是继移动学习之后诞生的一种新型学习方式，移动教学资源的建设对促进泛在学习的发生，提高泛在学习效率有着重要的意义。该研究在阐述泛在学习和泛在学习环境的内涵及特点的基础上，结合学习者对教学资源的需求，提出了泛在学习环境下移动教学资源的建设策略。