简介：

简介：摘要：研究新时期中小学学生负担过重的问题，是各级教育管理者的当务之急，树立以学生为中心的教育观，如何为学生减负，是深入认识和理解新时代精神与现代教育发展的需要。

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简介：在我个人的采访生涯里，只对极少数人有一种无可奈何之感，杨采妮就是其中一个。

简介：摘要： 教师怎样 做才能真正 减轻小学生的学习负担，从应试教育转变素质教育，提高教学质量，关心每个学生的健康成长，我认为应从备课、上课、作业三个方面去下功夫。

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简介：摘要今天该设计什么作业,又该怎么向学生说明作业的要求呢?显然,一个有责任感的老师会把作业的设计与布置当作一份系统性的计划书、一个值得研究探索的课题。我们完全可以让这些作业变成孩子们甜蜜的负担。

简介：多年来本人形成一个模糊的概念。即体育教学根本没有什么固定的模式，是在发展中改革，在改革中发展。这对体育教师来说是挑战，也是展示才能的一个平台。于是本人边尝试实践，边改革总结，有得有失，感触颇深，本人以为，学生的学习兴趣和终端显示，是教学与教学改革的指南针。

简介：在全面推行素质教育的今天，尽管大多数学校已经从形式上减轻了学生的一些作业负担，严格控制作业时间和作业总量，但是学校、教师、家长或许由于评比排名的压力，或许由于对孩子的期望过高，实际上学生作业负担过重的现象仍然是存在的。

简介：摘要作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中，我感觉到大部分学生认为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去了信心，不乐于写作文。

简介：在教学过程中，复习课是一种必不可少的课堂教学模式，复习课要达到复习巩固复习并进一步深化学知识的目的，对已学过内容进行综合，归类，转化和辨别，挖掘知识的内在联系，把所学的知识融会贯通起来，使学生对知识的掌握更加准确，从而提高运用语言的能力。但是，由于历史的原因，教师教学观念陈旧，加上应试的沉重压力，使得英语教学难以摆脱重知识轻能力的状况；学生主体地位得不到尊重，学生的学习兴趣和积极性难以提高。在教学过程中，

简介：摘要杜朗口中学校长崔其升说"教师是教学过程的策划者、组织者、合作者；学生是整个教学过程的主角；教学的重点必须转移，学会学习比掌握专门知识更为重要。"让学生主动参与，提供各种机会，使学生在参与过程中掌握方法。通过活动才能提高孩子的能力。

简介：北宋时期，在黄河决溢和修治不断的形势下，广大民众在治河的人力、物力、财力等方面都承担了巨大的贸担。民众这种对河役的多方面投入，不仅仅体现为规模的浩瀚性，也呈现出时间的持续性，严重干扰着民众自身社会生活的正常进行和生产的顺利开展。为躲避由河役所引发的沉重经济和劳役负担，大批民众无奈地以外迁乃至武装反抗等途径作为对政府的一种抗争。这些因素的综合作用，严重制约和限制了北方社会的正常发展。

简介：众所周知，初中是学生学习物理的初始阶段。物理是一门以理论为主、实验为辅的学科，大量的理论知识很难被学生理解。很多学生会感觉到压力和负担。但是在目前的新课程改革中，其中一项重要的目标就是减轻学生的负担，让学生在快乐中学习和成长。而知识抽象难懂是物理的典型特点，一些学生对学习物理失去了信心。如何能让学生更好地理解这门学科，吸收和运用物理知识，已成为初中物理教学的重点。怎样才能有效地减轻学生负担，重新树立起学生对物理学习的信心。是本文要研究的内容。

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简介：摘要学生课业负担过重，已严重影响到青少年的健康成长，危及青少年的身心健康。因此，减轻学生课业负担、保证学生睡眠时间已迫在眉睫。这就要求教师有效教学、精心备课、精选作业、合理布置家庭作业，让学生花很少的时间愉快地学习，取得良好的学习效果。

简介：摘要小学语文作业是小学语文课堂的巩固和延伸，是课堂教学的升华，它有助于小学生较深刻地理解教材，掌握和运用知识以及培养技能，还可以使学生开阔视野、发展个性，更是培养学生良好学习习惯和创新精神的重要途径。作为小学语文教师要注重作业的设计，切实减轻学生的负担。

简介：江苏省教育厅“五项严规”中要求学校规范办学行为，认真落实“减负增效”的工作要求，深化课程改革，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担，全面深入推进素质教育。目前很多地区和学校正构建规范中小学办学行为，深入实施素质教育的长效机制，积极探索“减负增效”的有效途径。

简介：摘要学生家庭作业是课堂知识的延伸，适当地安排学生的家庭作业是必要的。家庭作业有助于培养学习的独立性、责任心和认真精神，养成独立学习的习惯。家庭作业是走向独立获得知识的第一步，而且对于学生智力的发展是有很大意义的。目前从学生整个课业负担上来看是超重的，其中家庭作业负担过重也是一个重要方面。学生心理上有较大的压力，行为表现各不相同，严重影响着他们的健康成长。

简介：摘要初中学生普遍感到物理零碎、难记、难学，思想负担较重。怎样才能有效地减轻学生负担呢?我们在教学过程中做了以下几点尝试，取得了良好的效果。