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  • 简介:摘要:“双减”政策的出台,引起了社会各界的广泛关注,学校、家庭和社会三方对于教育问题的思考也愈加深入。数学作业作为教育教学的部分,是学生学习数学知识、提升思维能力的重要载体,其设计是否科学合理,直接关系到学生的学习成效。本文以“双减”政策为背景,结合当下小学数学作业设计存在的问题,从作业量、作业形式、作业内容等方面对小学数学作业设计进行策略分析,以期为广大数学教师提供参考。

  • 标签: “双减” 小学数学 作业设计
  • 简介:摘要:“双减”政策的出台,引起了社会各界的广泛关注,学校、家庭和社会三方对于教育问题的思考也愈加深入。数学作业作为教育教学的部分,是学生学习数学知识、提升思维能力的重要载体,其设计是否科学合理,直接关系到学生的学习成效。本文以“双减”政策为背景,结合当下小学数学作业设计存在的问题,从作业量、作业形式、作业内容等方面对小学数学作业设计进行策略分析,以期为广大数学教师提供参考。

  • 标签: “双减” 小学数学 作业设计
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  • 简介:内容摘要:"有我之"与"无我之"是王国维在《人间词话》中提出的"境界说"。这理论观点在王国维文学思想体系中有着重要核心地位,而在审美和文学方面也都有着不可忽视的影响,本篇将主要针对"有我之"与"无我之"的内涵、区别联系和价值体现进行较为深入的讨论和辨析。

  • 标签: 王国维 "有我之境" "无我之境" 境界说
  • 简介:“她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的条打跳的梭鱼。”这是孙犁那篇洋溢着诗情画意的描写白洋淀地区人民抗日斗争生活的小说《荷花淀》中的段描写。这里作者不是把飞快的“小船”比作“脱缰的野马”,或“离弦的箭”,或“出膛的子弹”……而是将它比作风光秀丽的“荷花淀”水光荷色中,处处时时可见的“离开了水皮的条打跳的梭鱼”。“喻体”就在小说所描述的特定情境中,“喻”与“”浑然天成,相映生辉,意趣盎然,给人以语言艺术美的享受!这里“喻体”的选取蕴涵了作者独到的艺术匠心。

  • 标签: “就境取喻” 审美功能 《荷花淀》 语言艺术 抗日斗争 诗情画意
  • 简介:灵肉和谐、天人合、长调音乐与草原风俗画融合等构成的草原诗,是千夫长的长篇小说《长调》给读者提供的新阅读视野和宁静平和的审美感受。小说展示了人的内心焦虑,并寻找克服焦虑走向精神和谐的途径,具有深刻的人性价值。

  • 标签: 千夫长 《长调》 灵肉和谐 天人合一 诗意
  • 简介:本文围绕笔者节公开课,对体育智慧型课堂进行了反思。笔者认为结合学生生活实际的教学设计更有实效,适合学生认知水平的教学方法更为恰当,能真正打动学生心灵、激起情感共鸣的课堂更精彩。

  • 标签: 小学体育 智慧课堂 “情 境”交融
  • 简介:教学目标1.通过对比阅读,感受送别诗的基本特点及多样的别离情.2.通过感情朗读、结合背景和注释等方式,理解产生多样离情的原因.3.初步探讨"—情"之间的联系.4.通过阅读背景资料,更准确深刻地理解送别诗的情感.教学过程、诵古诗感特点1.引入:刚才咱们读了些古诗.

  • 标签: 送别诗 准确深刻 教学过程 柳色 董大 往前走
  • 简介:【文题】自然界中有许多美景,让我们流连忘返;生活中有许多经历,让我们刻骨铭心。有时,自然界中的美景给我们生活以启迪;有时,生活中的些经历,会让我们更深层认识自然界中的美景。提起你的笔,选取你最为熟悉的自然美景,并借此表达你对生活的认识吧。要求:1.围绕话题选材;2.自选角度、自定立

  • 标签: 自然美景 认识自然 界中 我不知道 英语测试 借景抒情
  • 简介:讷中学是我县讷乡的所初级中学,现有7个班,在校生367人。1969年至今,讷中学共毕业初中班34个,学生1621人,毕业生中,升高中的有328人,升中专的有242人,大部分都回乡务农,成为农村

  • 标签: 社会好评 办学经验 回乡务农 景讷乡 一所 先进班集体
  • 简介:文章以昆明为例,提出建设现代城市"体"城市型旅游目的地目标。通过对旅游目的地的概念分析及对城市型旅游目的建设的条件分析,深入研究了"体"城市型旅游目的地建设的文化、资讯、环境、科教和制度五个要素。在系统分析"体"城市型旅游目的地建设内容的基础上,提出建设"体"城市型旅游目的两大途径:打造"体"城市旅游品牌及"体"的多元立体化建设。

  • 标签: 景城一体 旅游目的地 旅游城市 城市旅游
  • 简介:罗比第次撒谎是在7岁那年。当时,妈妈让他去买东西。罗比却给自己买了个冰激凌,并把找的零钱藏到了楼下花园里块白色的大石头下。他告诉妈妈:有个红头发、缺了颗门牙的男孩在街上打了他,抢走了钱。

  • 标签: 谎言 冰激凌 妈妈
  • 简介:苏轼的弟弟苏辙讲到个故事。有个人叫孟德,从小喜欢深山老林。长大后,他当了兵。有次,戍守秦地,他见那个地方的山岭险峻陡峭,于是,就口气从兵营逃出来,逃进了深山。

  • 标签: 《无畏之境》 中学 阅读 素质教育
  • 简介:真正读书有成者,必经三种境界,那就是:过客不须频问姓,读书声里是吾家;开卷古人都在目,闭门晴雨不关心;不是老夫朝不食,半山绝句当早餐。过客不须频问姓,读书声里是吾家——以读书为乐,将读书世家引为自豪,此乃第也。读书有成,缘于对书的挚爱。旦与书结下情缘,便会“蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好”,以读书为人生第快事。世人把读书引为自豪,有两个原因:是对读书情有独钟,二是对读书意境痴迷沉醉。“官事归来衣雪埋,儿童灯火小茅斋。人家不必论贫富,唯有读书声最佳。”诗人翁承赞把点点夜读的灯火看成世上最美的风景,把节奏明快的书声当成人间最美的音乐,爱书爱读之情溢于字里行间。在爱书人看来,不管苦苦攻读是否能够富贵满堂,不管诗书满腹是否能够功成名就,只要盏灯、卷书,便拥有了世间真正的洒脱。

  • 标签: 读书 人生 诗人 爱书
  • 简介:人生可有三种境界.()实景.谓某时某地某人为某事之实在情形.刹那万变,每不同,以科学之观察而得之.(二)真.谓凡时、凡地、凡有如此之人,为如此之事之定规之常情,通威信而不易.以哲学之理解得之.(三)幻境.谓并未曾有此时此地,亦无此人此事,切皆由虚构,而又入情入理,合乎定律,而逼肖真.以美术之表达得之.

  • 标签: 人生境
  • 简介:在这饱经风霜的漫长生中,我曾注意到,享受到最甘美,最强烈的乐趣的时期并不是回忆起来最能吸引我,最能感动我的时期。这种狂热和激情的短暂时刻,不管它是如何强烈,也正因为是如此强烈,只能是生命的长河中稀疏散布的几个点。

  • 标签: 中学 课外阅读 《幸福之境》 卢梭
  • 简介:曾经的富饶之地因为诅咒变成了如今的赤地,神奇小草成为赤地恢复生机的线希望,然而伊莉亚的法力却无法大量繁殖它,因此……

  • 标签: 初等教育 漫画 课外阅读 《花境少女》
  • 简介:不动笔墨不读书。那么,究竟笔记记什么?我的体会是立足摘抄,比较欣赏,尝试仿写,品味语言之美。暂且称之为"读书笔记三境界"。

  • 标签: 语言学习 仿写 欣赏 文字 阅读经典 黄河
  • 简介:<正>逆境:也许就是成功的起点对于学理科的同学来说,也许常会感到心有余而力不足,有知半解、逆水行舟的感觉,这正是理科的魅力所在,它在给人激情的同时,也会让些初出茅庐的同学处处碰壁.于是,在此就分化出了两种人:种会因感到前景渺茫而放弃,另种则是迎难而上,走上了条探索学习的道路.

  • 标签: 正弦定理 失分 理科生 典型例题 万不可 角化