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简介：四格漫画作为一种古老的艺术表现形式不可以不说是一种奇迹——它的生命力不可限量。在80年代日本的新型漫画杀入中国大陆，一开始《铁臂阿童木》、《森林大帝》、《机器猫》等作品就以势如破竹之势抢走了以《幽默大师》杂志为首的老式漫画的大部分市场，之后的《七龙珠》、《圣斗士》更是变本加厉，

简介：你有被《MAN-MADE》精彩的故事情节所触动吗？你有灵感之神的眷顾了吗？你有得意之作还在家里呼呼大睡吗？

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简介：【创意构想】“切入点”是分析一篇文章的着眼点和突破口，是指导学生阅读的最佳角度，是引领学生走进文本的最好抓手。找准切入点，可牵一发而动全身。多文联教，是选取体裁、题材、作者、主题相关或相近的作品组成“阅读群体”，从而进行联合阅读的方法。多文联教有助于学生知识的整合，可实现阅读教学的省时高效。紧扣传记主题，妙用“不”字切入，可实现文言文人物传记的整合阅读。

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简介：教材的编写，说易则易，说难则难。易则为在一般人的观念中，教材不必如专著，得下一番象掘井一样的深切工夫，只要准备好浆糊和剪刀，实践一下'天下文章一大抄'这一句话，拼拼凑凑然后成书。其实，编写教材亦如饮水，冷暖自知。诚然，它不如专著艰深，但也没有普及读物的浅显。'教材'二字，本就是对书中观点内容及体例的'度'的涵定，不可太'新'亦不可太'旧'，不可太'深'亦不可太'浅'，不可太循旧例亦不可太出新辙，走着一条纤浓适度的中庸之道。中国古史教材的编纂亦如此，因其'易'，我国仅自文革以来就已涌现百余种不同版本；而因其难，此中也少有上乘之作。在此种情况下，由李春棠、侯力先生主编的三卷本《中国古代史教程》（湖

简介：摘要：在新课程讲究课堂教学效率的背景下，怎样营造孩子们喜爱的班级学习氛围，成为了所有教师的追求。我是一名小学的数学教师，也承担着班主任的工作，有时候我也在想：班级建设工作是不是一定就得利用班会课、思品课这些专门的课程呢？在我的数学课堂中渗透行不行？实践告诉我：行！下面我从自己在平常教学当中的几点实践方法和经验，谈谈如何走近儿童，开展符合学生年龄特点的小学数学课堂教学，营造孩子们喜爱的班级学习氛围，让孩子们更爱学习，更加主动地获取有趣、实用的知识。

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