简介：摘要：

简介：

简介：随着我国体育运动水平的不断提高．体育教学方法也在不断改进．教学质量也随之有了一定的提高。在体育教学中．我们除了使学生了解运动理论知识外．更应该让学生掌握科学规范的运动技术。近年来。我校体育教师采取了走出去对外交流的方式．在听课和交流之中发现学生在掌握动作的规范化方面．暴露出严重不足，仅由体育教师向学生讲授技术动作的要领和要求是远远不够的。

简介：动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。它是教师通过具体的动作示范，使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象，以了解所学动作的结构、要领的方法。正确的示范可以使学生在体验到体育动作的形体美、力度美、娴熟美和健康美的同时，获得一种满意的心理感受，并由此而产生学习体育技术动作的极大兴趣。

简介：摘要：作文的写作内容需要学生发挥自己的思维，结合想象力。在语文教学的过程中，作为语文教师要引导学生进行思考，调动学生对于写作的积极性，和学习兴趣。增加一定的阅读量不断的积累知识，循序渐进的让学生对于语文写作由抵触转为接受再到喜欢写作，利用语文这门课程特有的综合性质，结合文字在实际生活中的运用，对学生的写作水平进行有针对性的教学，让学生写出自己的所感所想，这对学生成为全方面发展的高素质人才是十分有利的。

简介：

简介：[摘 要] 小学中段三、四年级开始正式作文教学，它处于低、高年级转折点，是作文的起步阶段，具有承上启下的重要作用。此时也是培养学生作文能力、提高作文水平的关键期，但学生语文功底薄弱，语言组织、理解和运动的能力偏弱，作文经常是下笔无语。传统作文教学理念下，教师对于学生内在的自主体验很少关注，这使得学生对作文学习望而却步。本选题基于新课标“从写作实践中学习写作”的基本理念，结合小学中段学生作文学习规律，探讨基于活动的体验式作文教学，尝试为中段活动作文教学实践提供些许参考与启示。

简介：摘要

简介：动物园里，有一只猴子特别喜欢模仿人的动作。人们看它的姿势、手势，就可以知道自己的情状。比如，你用右手摸自己的下巴，猴子也会用右手摸下巴；你闲上左眼，猴子也会闭上左眼；你再睁开左眼，猴子也能立刻照办。

简介：在实用英语语法中,动作名词具有明显的动词性质,它和它的修饰成分可体现主谓、动宾、疏状、同位关系.

简介：作为文学样式之一的剧本虽然也是语言的艺术,但由于受到舞台的制约,有着不同于其它文学样式的特殊要求。鲁迅先生曾说:“剧本虽有放在书桌上的和演在舞台上的两种,但究以后一种为好。”①我们觉得,这一特殊要求比较集中地体现在剧本的语言必须富于动作性。小说中那种由作者出面叙述、议论的提示性语言,在剧本中是没有存身之处的。苏联体验派戏剧大师斯坦尼斯拉夫斯基说:“在舞台上需要动作。活动、动作是戏剧艺术,演员艺术的基础”。②动作,是戏剧语言最基本,最首要的特性。曹禺的剧作在这方面有着非常高的成就。本文打算仅以《雷雨》做一些探索,就教于前辈与同行。

简介：

简介：天津市是全国花毽运动之乡，曾经的“四大名腿”邱明宽、邱明德、魏玉平、齐贵明作为天津花毽运动的代言人，很好的促进这项运动的开展及推广。

简介：马趴趴:快使用双截棍,呼呼哈嘿!白小桃:马趴趴,你这是要干啥?马趴趴:我跟你说,你不知道,我可是动作明星啊!白小桃:就你?运动神经退化的熊猫选手,还动作明星?马趴趴:说了你也不信,康康说我简直就是一个动作明星!白小桃:真的吗?康康:是真的。马趴趴的确是个"动作明星"。不过,我说他是"动作明星"可是有背景的。

简介：

简介：作文中少不了人物动作描写。准确使用动词,细致地描绘人物动作,会使人物形象栩栩如生地展现在读者面前。一位同学在与同学们一起玩了＂猜词＂的游戏后写道：我快步走上讲台,

简介：田啬对小山说：“快跑，学校打钟了，不然就迟到了。”小山边跑边反问：“什么打钟？钟不是人，也不是动物，打它干什么呢？应该说敲钟才是!”田田气喘吁吁地说：“‘打’是个多义字，‘打’不但是‘敲’的意思，还有其他很多意思呢!”小山说：“原来如此，这倒挺有趣。”

简介：

简介：

简介：摘要：文章旨在探讨乒乓球教学中技术动作规范性的重要性及其对实战应用效果的影响。通过文献综述、教学实验与数据分析，文章分析了乒乓球基本技术（如发球、接发球、步伐移动、正手攻球及反手推挡等）的规范性教学对学生技术掌握程度、战术运用灵活性及比赛成绩的影响。研究结果显示，技术动作的规范性不仅有助于提升学生的基础技能水平，还能显著增强其在实战中的应变能力和竞技表现。此外，结合具体教学案例，文章还提出了优化乒乓球教学策略的建议，以期为提高乒乓球教学质量和实战应用效果提供参考。