简介：摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以初中生的成长为切入点，立足于数学课堂的设计，从自主反思能力的培养出发，分析数学课堂中培养学生反思能力的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。关键词：定理；自主反思能力；培养方法

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简介：一、混合物的分离方法在日常生活、工农业生产和科学研究中，人们常常要根据混合物中各成分在一定条件下显现出的不同性质和特点，从中提取某一种物质或除去其中的一部分物质。这种从混合物中提取某一种物质或除去一部分物质的过程，我们称之为混合物的分离。分离的方法有物理方法和化学方法，下面主要介绍常用的物理方法。

简介：先看两个句子(1)Doyouknowwhoheis?(2)Whodoyouthinkheis?句(1)的焦点是问“知道不知道”,可以回答“Yes,Ido.(HeisTom.)”或“No,Idon't.”句(2)的焦点不是问“认为不认为”,不能用Yes或No来回答,而要确切回答出“他是某人”。上述两个句子就是我们现在要分析的两种混合疑问句形式。

简介：EPFL的智能系统实验室发明了一种混合折纸无人机，它的灵感来自昆虫翅膀，其承重部分是刚性的，但关节处是柔性的。如果无人机在飞行中碰到了障碍物，机翼可以弯折，避免“机毁钱亡”。只要把机翼掰直，无人机就能重新起飞。

简介：先看两个句子(1)Doyouknowwhoheis?(2)Whodoyouthinkheis?句(1)的焦点是问“知道不知道”,可以回答“Yes,Ido.(HeisTom.)”或“No,Idon't.”句(2)的焦点不是问“认为不认为”,不能用Yes或No来回答,而要确切回答出“他是某人”。上述两个句子就是我们现在要分析的两种混合疑问句形式。混合疑问句又称“双重疑问句”,按结构分为两

简介：内容摘要分数四则混合运算隶属于”数与代数”的范畴。在分数四则计算和简单应用的基础上，主要教学分数四则混合运算和稍复杂的求一个数的几分之几是多少的实际问题。

简介：1.在室温下，将pH=3的酸和pH=11的碱何种混合，混合后溶液的pH小于7，则该酸和碱的组合可以是（）。

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简介：在电解质溶液的教学中，遇到这样的问题：pH相同的醋酸与盐酸两种稀溶液相互混合后，混合溶液的pH如何变化？

简介：学习了电场场强的定义及点电荷场强的计算式后,结合电场的叠加原理,可以知道复杂带电体的电场场强,比如两点电荷的电场.关于两点电荷连线中垂面上电场场强的大小和方向问题是学生在理解和应用上的一个难点,下面对这一问题讲行讨论.

简介：考文垂大学(CoventryUniversity),是英国一所现代化气息浓厚、极具创新精神的知名大学。其前身是1843年建立的考文垂艺术学院。1992年,它被获准成为综合性公立大学。学校有两个校区:考文垂校区和伦敦校区。考文垂校区占地33公顷,坐落在英格兰中部考文垂市中心。伦敦校区成立于2010年10月,位于伦敦市中心的金融区。艺术与设计专业:将创造性和就业力融入学习艺术与设计专业,是考文垂大学的

简介：父亲连续3天接到儿子班主任的电话,被告知其儿子的家庭作业未完成。儿子曾跟父亲保证：＂一定完成作业,没有完成就回家挑粪。＂父亲把儿子带回乡下＂兑现承诺＂。挑了七八趟,儿子向父亲保证,提高学习成绩,并定下了期中考试的目标。＂挑粪教育＂就此结束。（《成都商报》）四川广安邻水的六年级学生明明,因为三次未完成家庭作业而被父亲罚回家挑粪。

简介：事物都是发展变化的,词汇也在发展演变,“脱”就是其中一例。作为现代汉语使用的高频词汇,“脱”的词义纷繁丰富,既有实词义也有虚词义。从上古时代起,绵延至今,“脱”的词义和用法一直处在不断演变的历程中。本文梳理“脱”的词义演变脉络、并尝试探究其词义演变的原因。“脱”的词义演变主要是历经了词义引申和词义虚化两个阶段。

简介：摘要： 宋代诗书画艺术非常繁荣,出现了许多诗书画都兼通的诗人,黄庭坚就是其中的集大成者。本文试对黄庭坚脱“俗”的画论观进行阐释,管窥宋代文人画的审美倾向。 

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简介：小朋友,在混合运算的数学王国中,除了大大小小的数,还有各种各样的运算符号。在小学低年级的学习中,最常见的运算符号就是＋、-、×、÷和（）了。现在,我们来看看下面的算式,你会计算吗？1.乘除或者加减混合运算例1.计算：（1）8÷4×2（2）17＋4-9【分析与解】在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、

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简介：用一元一次不等式求解实际问题时，我们遇到的情况往往是既有相等的数量关系，又有不等的数量关系，即根据题意可以同时列出一些方程和不等式，组成一个混合组来求解．利用这一方法，往往可以化繁为简，化难为易．