简介：【教学目标】1．知识目标：听说、认读三会单词apple，banana，strawberry，grapes02．能力目标：能在实际生活中用这些单词进行会话。3．情感目标：通过贪吃的懒羊羊和灰太狼的故事教育孩子要健康饮食，不可贪吃，最好是一天一个苹果。

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简介：短语讲解1．squeezeout榨出：挤出【经典例句】Itisdifficulttosqueezeoutinacrowdedbus.在拥挤的公共汽车里挤出去真不容易。Hetookoffhiswetclothesandsqueezedthewaterout.他脱下湿衣服，拧干了水。Shefeltasifeverydropofemotionhadbeensqueezedoutofher.被榨得一滴不剩了。

简介：I．用方框内所给单词的适当形式填空。background,advantage,guarantee,quality,protest,victory,score,purchase,symbol

简介：摘要本文是对一节英语课的教学设计陈述，旨在帮助教师的教学和学生的学习。

简介：【词汇精讲】1．aidvt．＆n．帮助；援助；资助【经典例句】Theyencouragedandaidedhiminhisscientificstudies.他们在他的科研中鼓励他，帮助他。Wearecollectingmoneyinaidofthepeoplewhohavelosttheirhomesintheearthquake.我们正集资以帮助那些在地震中失去家园的人。

简介：小北路小学以＂让生命充满阳光＂的办学理念为引领,在课程改革方面致力＂发掘每一个生命的潜能＂,让＂每一个生命绽放光彩＂。近年来,学校着力开发＂5＋N＂研学系列课程,构建了主题研学课程和旅行研学课程两大类校本课程体系。

简介：【词语归纳】1．concludevt．＆vi．结束；推断出；达成。订立（n．conclusion）【经典例句】Heconcludedfromtheirremarksthattheywerenotinfavoroftheplan.他从他们的话语中推断出他们不赞同此项计划。TheprogrammeconcludedwithCelineDion＇s＂MyheartwillgoOn＂．演出节目以席琳·迪翁的《我心永恒》结束。

简介：★句型归纳：1．Itseemedthat…是固定句型，可改为简单句sb．seem（s）todo…。2．who引导定语从句，修饰表示人的先行词。3．havesth．done这一结构表示“请／让／叫别人（为自己）做某事”。4．everytime是名词词组，起到连词的连接作用，引导时间状语从句。5．nor等否定词放在句首时，句子倒装。6．not…until…表示“直到……才……”。

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简介：教育信息化的发展,使得＂以学为中心＂的教育理念在信息化的课堂上得以实现。而目前对课堂互动行为的研究较多侧重于教师言语行为分析,忽略了学生的主体地位。本文通过对课堂分析技术的研究,结合专家调查结果,尝试对弗兰德斯编码系统（FIAS）进行改进,构建了＂以学为中心的课堂互动分析编码系统（SIAS）＂,对以学为中心的信息化课堂互动分析具有引导作用和研究价值。

简介：摘要：近年来，在推动义务教育全面普及的同时，又进一步提出实现教育的公平发展，缩小城乡差距，促进均衡发展。本文试图从微观的视角入手，借助伯恩斯坦的语言编码理论来深度剖析当前存在的教育不公平的问题，找到解决的策略，以期提高教育质量，促进教育均衡发展。

简介：人类记忆具有复杂的认知功能,可表现为多种类型,如内隐记忆、外显记忆等,不同的记忆类型在编码过程中是否就存在着差异？本文通过两阶段的迫选再认,分别以词和面孔为刺激,在单一测验中区分出记住、启动、忘记和虚报四种不同的记忆类型,然后比较不同类型的记忆项目在编码过程中的加工差异,结果发现记住和启动项目在学习阶段所获得的加工资源要多于忘记项目,而虚报项目所得到的加工资源最少,表明不论是外显还是内隐记忆,在编码阶段都需要获得一定的加工资源,否则就会从记忆痕迹中消失,甚至产生错误记忆。

简介：《改并四声篇海》是我国古代收字最多的一部字书，收字繁杂，其中包含大量形、（或）音、（或）义不明的未编码疑难字，考辨这些疑难字对信息时代的汉字整理研究具有重要价值。论文对释文儒募刻本《改并四声篇海》中的12个未编码字进行了考辨。

简介：信息分类编码作为一类重要的数据元素．在信息化建设中具有重要的地位和作用．它决定着信息的一致性．是保证信息系统成功建设的关键因素。通过对信息资源管理基础标准中的信息分类编码标准进行了深入研究．从理论上阐述它的重要性。

简介：外语学习的编码方式刍议语言完全可能独具一格,与其他认知系统有根本区别,需要有不同的习得方法和不同的遗传编制程序。虽然“大脑和语言之间的内在联系现在人们认识得还很不够”,人脑之谜还待进一步探索,但从信息论观点看待语言学习,主要是心理过程的实验结果,就可以对外语学