简介：《土地利用规划学》是一门综合性与实践性相结合、理论联系实际的学科。本文在立足《土地利用规划学》课程定位的基础上,深入分析了《土地利用规划学》课程特点,通过对采用传统教学方法与GIS技术相结合进行课程教学改革的实践总结,从课程理论教学和课程实践教学两方面,构建GIS技术对学生动手实践能力培养的途径和方法,实现培养学生实践能力和创新能力,提高课程教学改革的目标和要求,使得高校培养的人才更好地适应社会的发展和需求。

简介：【中考预测】中国特色社会主义是一个有机整体．发展中国特色社会主义政治是建设中国特色社会主义的重要目标。依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求。2009年各地中考可能会结合国家推进民主法制进程的举措、人民积极参与政治生活的事例．让考生思考建设民主法制的原因、意义．并且探寻这方面的不足、针对不足提出建议等。

简介：一年级的小学生,都是从不同的幼儿园来到小学,他们互不相识,彼此显得有点拘束。唯独有一个名叫刘倩的小女孩,不但不生疏,而且热情地对待每一个同学。有人摔倒了,她赶快把他

简介：以党内民主带动人民民主,不仅是中国特色社会主义民主政治建设的经验总结,也是发展我国人民民主的战略选择和有效途径,从根本上讲则事关坚持和完善中国特色社会主义政治发展道路这一重大问题。党内民主发展的现实决定了推进以党内民主带动人民民主的战略选择,关键在于实现党内民主的机制创新。从制度层面看,党内民主机制创新应当从党内直接民主和间接民主两个方面着手,这是实现以党内民主带动人民民主战略目标的最根本和重要保证。

简介：摘要：在教育的广阔舞台上，班级管理扮演着举足轻重的角色。长久以来，权威式的管理方式被视为维护秩序、确保教学顺利进行的有效手段。然而，随着社会进步和教育理念的变迁，越来越多的声音呼唤班级管理的民主化，主张学生应被赋予更多的参与权与决策权。本文将探讨如何在权威与民主之间寻找平衡，以期走出班级"制度化"管理的困惑，为学生个体发展与集体协作创造更为适宜的环境。

简介：基层民主于新中国早已有之。但在具体实践中,存在诸多问题,譬如村委会选举舞弊现象、职代会不尊重群众意见、居委会工作走过场等等,令许多群众对中国基层民主评价较低。如何激发学生的民主意识、提升争取民主权利的积极性是中国政治文明建设的重要课题。教师、学生双主体的情境体验教学,对于调动学生思考、解决学生困惑起到了举足轻重的作用。

简介：协商民主作为一种偏重过程正当性的民主形式,以其平等、理性、关注共同利益等特征为我国农村基层民主建设的可持续发展提供了一种新的民主范式。我国乡政村治格局为农村发展协商民主提供了制度基础。协商民主可以融入到基层民主选举的过程中,弥补选举基层民主的缺陷。

简介：以中国人民代表大会制度为基础的选举式民主与以中国共产党领导的多党合作和政治协商制度为基础的协商式民主相结合是中国社会主义民主的重要特色。选举式民主与协商式民主这两种民主形式的结合有利于保持社会稳定,促进社会的和谐发展。人民政协作为中国协商政治发展的主体,是选举式民主的重要补充,是协商式民主的主要形式。

简介：文章在对上海城市工业用地进行详细分析的基础上，运用GIS空间叠置分析手段对不同时期上海城市建成区工业用地数据进行详细的研究，认为上海城市工业郊区化呈现明显的时段化特点，近郊区的工业园是工业郊区化扩展的主要落脚点；政府政策、城市改造以及工业系统内部结构调整是工业郊区化迅速发展的主要动因。

简介：

简介：摘要本文结合实践经验，从班干部民主选举、班规民主讨论决议、班规民主讨论决议以及班主任对话同学几个方面谈一谈从“专制”走向民主的具体措施。

简介：

简介：教师在民主德国享有很高的威望。因为把所有儿童培养成为全面发展的社会主义社会的成员这个目标完成得怎么样,首先取决于教师的社会地位,他们的知识和能力以及他们对儿童的态度。教师对青年的精神、政治和道德面貌起着决定性影响,而这种面貌影响青年和整个民族的现在和未来。民主德国师资的培养与其它各种人才的培养一样,都是免费的,所有师范生都享有助学金。50%以上的师范生是妇女,学生中50%出身于工

简介：

简介：

简介：如课前设计一样，所有的一切在有条不紊地进行着，归纳中心、课后题讲解……“本文通过三克镭向我们展示了一位具有伟大人格的女性，她的成就、品格都是不可比拟的，她是我们人类的骄傲，人类的榜样……”

简介：民主民主二字合人心，一切权力属人民。人民当家又做主，国家事务可追寻。人民代表为人民，民情民意当认真。重大决策靠表决，百姓脸上荡（dang）彩云。

简介：民主式教学就是教会学生自己学习、自主学习的教学。民主式教学以人为本，重视学生的个性发展，把学生看成是一个个具有独立个性、朝气蓬勃、渴望上进而又可塑性很强的青少年。民主式教学摈弃讲授式，巧用启发式，实施学生自学、互学、自主学习的学习方式。教师是教学工作的组织者，教师的作用是引导启发点拔。民主式教学因材施教、关注心灵、尊重个性、重视人格、

简介：

简介：摘要：班级文化建设是一个班主任教育理念的具体体现，班级文化对学生具有凝聚、激发、引导和规范等作用，好的班级文化是预设与生成的完美结合，是精神与行动互生的一个过程，拟定班级口号是班主任的专利，是班级文化最凝练的表达，是精神培养目标的高度浓缩。