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语文备课新视角窥探

作者：相翠艳
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第51期
机构：备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。新课程理念指出：课堂教学是师生共同建构的过程，强调在合作互助中学习，特别关注学生的主体要求，尊重学生的原有知识和经验，顺应学生的自我发展，鼓励学生的个性，培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。在这样的教育理念下，教师的角色和教学方式发生了改变，中学语文备课该如何出彩呢？

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商品的价值量与价值总量的计算

作者：陈家远
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第30期
机构：河南固始县第一中学陈家远

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这样实施有价值问题的引领

作者：冯晓红
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第43期
机构：浙江省义乌市宾王中学冯晓红

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生物学概念新视角与学生思维能力的培养

作者：高艾峰
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第42期
机构：河南淇县第一中学高艾峰

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挖掘科学史价值提高课堂效率

作者：田新江
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第40期
机构：浙江省诸暨市店口一中田新江

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中学物理探究式教学的价值

作者：殷国赞
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第12期
机构：云南省永善县一中殷国赞

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新理念下如何发挥数学教师的最大价值

作者：罗世忠
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第20期
机构：广东茂名市新世纪学校罗世忠

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高中物理教学中的情感态度与价值观

作者：马占栋
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第32期
机构：河南省汝州市二高马占栋

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瞄准学情情境引入价值为核——对语文探究性学习中问题设计的三点思考

作者：吴洪芹
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第45期
机构：《普通高中语文课程标准》明确提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，并对高中学生的探究能力进一步提出了要求，“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展打下基础”］，“高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务”。那么，怎样在语文课堂中才能更好地实施语文探究性学习呢？结合平时的语文教学，我认为在实施语文探究性学习的过程中最主要的就是要做好探究性问题的设计。

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