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  • 作者: 权海琨
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第41期
  • 机构:教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程,它是建立在学生积极的情绪生活和情感体验基础上能动的认知活动。在语文课堂教学中适时、适当引入一些心理效应,会营造宽松、民主、安全、和谐的课堂氛围,拉近师生、生生彼此的心理距离,激发学生学习的兴趣,激活学生自身的潜能,提升语文课堂教与学的效率。
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