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120 个结果
  • 作者: 夏璐
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-04-14
  • 出处:《教育研究与实验》 2013年第4期
  • 机构:[摘要]体育舞蹈进入高职院校体育课堂以后,深受学生的喜爱。本文通过对豫北地区高职院校学生对体育舞蹈课的兴趣、动机及对体育舞蹈课教学评价等进行调查分析,旨在进一步明确体育舞蹈在普通高职院校素质教育中的作用,为豫北地区高职院校体育舞蹈教学的改革发展提供新思路。
  • 简介:本文利用2005年1%人口抽样调查的数据,以教育基尼系数作为研究工具,使用线性回归和分位数回归的分析方法,讨论中国教育结果不平等地区间差异的影响因素。与以往研究关注"均值的差异"不同,本文讨论的是"差异的差异",即教育不平等的内部差异。研究发现,在控制了入学队列的影响之后,教育扩展会带来教育不平等下降的结论依然成立;经济发展水平最高和最低的地区,教育不平等水平相对较高;在教育不平等更严重的地区,经济发展水平对教育不平等的作用更加突出;新中国成立以来,我国教育不平等水平是逐渐降低的,1978年以后入学队列的教育不平等水平相对与其他入学队列来说是最低的。

  • 标签: 教育结果不平等 教育基尼系数 教育扩展 地区差异 分位数回归
  • 简介:通过深入的实地考察,我们发现西南地区基础教育特别是义务教育的经费状况已经明显改善。但是,仍旧存在办学条件特别是基础设施严重落后、学校办学经费困难、人们对政府相关工作的满意度偏低的问题。因此,西南地区各级政府应进一步把基础教育摆在优先发展的战略地位上来,加大对基础教育的重视力度;应建立以中央和省级财政为主的基础教育经费筹措体制,进一步加大中央和省级财政对西南基础教育的投入力度;要在尽快实现财政性教育经费占国民生产总值比重4%以上这个目标的基础上,进一步解决历史上遗留下来的对教育的欠账问题;与此同时,加强县级政府特别是县级教育行政部门在教育经费管理方面的责任与权力。

  • 标签: 西南地区 基础教育经费 问题 对策
  • 简介:本文从落后地区经济发展面临的困难分析入手,借鉴脱贫地区的经验,类比自然科学中的混沌理论,为落后地区经济发展的理论和实践提出了新的思路.

  • 标签: 混沌吸引子 落后地区 经济发展
  • 简介:<正>基础理科是指中小学阶段的理科课程(包括物理、生物、化学等等)。它是基础教育的一个重要组成部分。联合国教科文组织曾组织过不同类型的国际会议,对基础理科教学的改革进行了多次研究和讨论。一九八七年十二月一日至十日在新西

  • 标签: 理科教学 理科教育 中小学 理科教师 理科课程 基础教育
  • 简介:一、课程标准对小学数学教师的要求。1.课程改革要求教师要具有全新的教育观念。课程改革除教材改革外,主要的是教学模式的改革及学生学习方式的改革。在新的教学模式里,教师观念的转变举足轻重,新的课程标准要求教师:“把课堂还给学生,让课堂充满生命活力。”课堂中教师由教学的操作者、主宰者变为引导者、组织者、参与者。课堂上教师要努力学会真正地欣赏、真心地倾听,真心地关注每一个学生,真正建立成平等和谐的师生关系,师生要成为学习、探索、发展的伙伴。

  • 标签: 小学 数学教师 课程标准 角色转变 课程改革 学习方式
  • 简介:《圆明园的毁灭》一文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这篇课文所在的单元训练重点项目是“写文章要有中心”。作为本组教材的首篇,这课的教学应先引导学生完整准确地理解课文内容,并逐步领悟课文的中心思想,再进一步认真体会作者是怎样围绕中心进行表达的。一、抓住关键,初步感知中心这里的“关键”指的是课文中那些能够让我们

  • 标签: 圆明园 教学设计 巧设练习 引导学生 毁灭 自然段
  • 简介:构建校企协同实践教学体系要求企业全程、深度、长期参与学校实践教学,构建路径在于明确培养目标、统筹安排实践教学环节、组建实践导向的校企教学团队、完善条件与制度建设。调动企业的积极性是构建这一体系需要解决的关键问题,应通过让企业获得实际利益、学校高度重视与企业合作、建立定期沟通协调机制、政府搭建平台四方面激发企业参与协同育人的动力。

  • 标签: 应用型人才培养 校企协同 实践教学
  • 简介:通过对中国西部地区162名中小学教师对评价一堂好课标准的问卷调查,结果表明:新课程倡导的教学理念得到部分体现;教师理想的评价标准和现实的评价标准之间存在差距;一堂课的评价标准具有一定的结构,指向善于讲解、设计环境、调动学生、运用手段、选择目标五个维度,学段、学科、性别、年龄对教师的评课标准不存在显著影响。

  • 标签: 教学评估 课堂教学评价标准 中小学教师 西部地区
  • 简介:民族地区家庭教育投资能力大小的最大约束是收入,本文分析了民族地区农村家庭收入的存量和增量,证明家庭收入存量的差异直接导致其教育投资能力的低下,收入增量不足限制其教育投资方向和规模,最终形成了一个"家庭收入低--家庭教育投资能力低--教育投资水平低--家庭收入低"的恶性循环。因而,打破这一循环必须创新制度安排,保证收入稳定增长,从而扩大民族地区农村家庭的教育投资能力。

  • 标签: 教育发展 民族教育 收入 家庭 投资
  • 简介:全球化和教育现代化的发展及民族地区多元文化教育的发展,对我国民族地区教师的教育观念和教学实践能力提出了挑战。多元文化背景下的教师能力是一种综合能力,并非各种能力的简单相加。多元文化背景下的教师教育研究应探讨教师进行多元文化教育所需的教育理念、文化知识素养、实践技能等。依据国内教师能力标准以及国外多元文化教师能力标准,建构了我国民族地区多元文化背景下的三个维度的教师能力标准:态度与责任、知识与理解、技能与实践。其中“态度与责任”是价值导向,“知识与理解”是基础,“技能与实践”是目标。

  • 标签: 多元文化教育 教师多元文化能力 教师能力标准
  • 作者: 李因霞,冉启琴
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2011-06-16
  • 出处:《教育理论与实践》 2011年第6期
  • 机构:摘要:从文化人类学视角,分析了黔南地区少数民族传统体育的文化价值和生存困境,并利用文化变迁理论重点研究了黔南地区少数民族传统体育的变迁方式。从中得知,在本民族文化不断被汉族和西方文化所“涵化”的背景下,黔南地区少数民族传统体育文化要通过“二次创新”和“传播”机制才能得到更好的传承。同时,那些不适应当今社会的传统体育也不可避免地要遭遇“文化遗失”,逐渐消亡。
  • 简介:课堂教学培养学生的创新素质,就要放飞学生的思维与想象:用问题打开学生的智慧之门;为学生的思维与想象提供自由的时空;鼓励学生标新立异、求异求新。

  • 标签: 课堂教学 创新精神 问题意识 自主学习
  • 简介:全面提高和重点指导是复习过程中自始至终的两个主题,能否抓住这两个主题,对提高教学质量,起着十分重要的作用。若抓不住这两个主题,那么在教学中往往事倍功半,可以说是一种失败的复习。下面就本人在教学工作中的实际谈一谈自己的看法。

  • 标签: 中学 复习教学 课程目标 知识层次 课外训练
  • 简介:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》包含了丰富的政—校关系改革的内容,载明了我国未来10年政—校关系改革的方向和任务。基于我国的国情,有必要对我国政—校关系改革中若干关键词加以明辨。其中,"权责转移"更需要考虑政—校权责的非线性转移问题;"自主管理"的改革设计中,应十分注重"绩效换自主"的机制建设;而"政府转型"的根本,则重在提高政府行为的技术含量。

  • 标签: 政府—学校关系(政—校关系) 政—校关系改革 权责转移 自主管理 政府转型