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简介：〔摘要〕当今的小学生是跨世纪的一代，代表着国家和民族的未来，他们的理想信仰，思想道德和科学文化素质，将直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化战略目标的实现。可见，小学生思想品德教育是学校素质教育的重要内容。

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简介：《思想品德课程标准（实验稿）》将必变学生学习方式作为重要理念加以强调，作；为教学建议提出。并将它列入课程目标和内容标准之中。其目的在于改变传统的单一、被动的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的现代学习方式。由于学生的学习方式往往受教师的影响，本文试图探讨新课程理念下初中思想品德课教师应该如何认识和促进学生学习方式的转变。

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简介：体育与健康教学中的思想品德教育是按照体育教学的特点进行的。长期以来，由于种种原因。如何把体育教学与思想教育紧密结合起来，使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性以及可操作性、可观察性等问题没有很好地解决，还需要进一步加以重视并进行深入的研究。本文就上述问题进行简要论述，供大家借鉴、参考。

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简介：〔摘要〕小组合作学习方式在初中思想品德课堂教学中的频频采用，给传统的思想品德学科教学带来了勃勃生机和无限活力，并取得了良好的课堂效益。本文介绍了小组合作学习的主要形式、具体步骤，分析了分组策略及对教师的具体要求。

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简介：摘要《语文课程标准》倡导自主合作、探究的学习方式，倡导以问题为纽带，引导学生积极主动地进行探究学习。为了适应新课标的要求，连云港教育局推行“建构式生态课堂”教学模式，倡导自学质疑的教学方式，老师也积极改变之前“满堂灌”的教学方式，由课堂的主导者变成课堂的引导者，让学生成为课堂的主体。

简介：〔摘要〕教师教学，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习方法教给学生。

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简介：〔摘要〕创新能力的培养是素质教育的核心，思想品德教师应优化教学方法，培养学生的创新能力，以适应知识经济和社会经济发展的需要。

简介：〔摘要〕小学思想品德课是义务教育阶段的一门重要课程，是实施小学德育的主要渠道，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。小学思想品德教学是一个塑造小学生美好心灵，培养学生健全人格、健康心理的过程。小学教师只要创新教学方法，心怀一颗爱心，小学生的道德素质就一定能提高。

简介：德育是“五育”之首，是素质教育成败的关键。思想品德教育在基础教育中有着非常重要的地位。作为新时代的教师，我们在长期的班主任工作实践中，不断探索，积累了一些中学生思想品德教育的经验。