简介：活动背景孩子们在玩水的时候，把不同的纸盒放进水里玩。过了一会儿，发现纸盒上浸透水后一层一层的包装纸不断地掉下来，有的孩子说：“老师，你看，这些纸湿了，掉下来了！”这时候，有的孩子发现牛奶纸盒不容易被水浸烂，可以在水里飘很长时间，但有的纸碰到水一会儿就烂了。我想，何不因势利导，组织孩子们一起折纸船呢？

简介：活动目标1.尝试用绒球蘸色、印画的方式来表现花朵、蝴蝶的绚丽,感知色彩多样性所带来的美感.2.愿意参加活动,在操作过程中体验玩色的乐趣.活动准备1.每组一幅草地背景图、轻柔音乐.2.各色水彩颜料调制后放置在一次性杯子中（每组5～6种颜色）;自制绒球（里面是棉花、外面用绒布包裹,一头抓紧成球状）,每种颜色一颗;蝴蝶轮廓画（数量与幼儿等同）.

简介：活动目标：1．尝试用纸团印画的方法印画青菜，能在老师引导下初步注意画面的布局。

简介：活动目标：1.以春天为主题,培养幼儿发散式思维,去发现春天的美景。2.运用绘画手段表现春天,感受春天的美。3.培养幼儿想象力。活动准备：1.以春天为中心的发散式图表,用图片表现。2.“春姑娘”的花环。3.春天景色的课件、音乐磁带《春天在哪里》。

简介：小朋友，海底世界是什么样的呢？里面有可爱的人鱼公主吗？快来和爸爸妈妈一起画一画、刻一刻、撕一撕吧，期待你们创造出不一样的海底世界!

简介：小朋友，你有觉得自己很渺小的时候吗？就像绘本《佩泽提诺》中小个子的佩泽提诺。直到最后，他才意识到自己其实和大个子一样，也是由很多小块儿组成的。那么，小点点集合起来，到底能聚成多大的力量？你期待答案吗？请和爸爸妈妈一起用小点点来创造属于你自己的大作品吧!

简介：在组织过《走路》这节歌唱活动后，我发现孩子们对动物走路产生了兴趣：课间与自主性游戏时都会时不时地模仿小乌龟、小兔、小鸭等小动物秀上一回。

简介：幼儿玩线系列活动初探侯书霞，赵军妮，王俊芝苏联教育家苏霍姆林斯基有句名言：“儿童的智慧在他的手指尖上。”生理科学的研究也证明：人脑中与手指相联系的神经所占面积较大，经常刺激这部分神经细胞，大脑就会日益发达。经常让孩子依靠双手去活动，会使孩子大脑的相应...

简介：在案例中，幼儿园大班年级组为了提升幼儿的主人翁意识、责任意识和自我效能感，制订了“我是班级小主人”的活动计划，设置了不同的工作岗位，为幼儿提供了为他人和集体服务的机会。这就类似于很多幼儿园都在开展的班级值日生活动。然而，在活动的组织形式上，是采取全班轮岗还是自主竟岗，两位教师意见有分歧，他们纠结于究竟哪种形式更有利于幼儿的发展。

简介：活动背景所有孩子的第一笔涂鸦都是从线条开始的。线条是一种神奇的符号，是孩子最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。线的变化多姿多彩，线的魅力无穷无尽。《纲要》中艺术领域的目标明确指出：幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本节活动所选用的就是幼儿感兴趣的线描画活动。

简介：这段时间，孩子们在活动区玩耍时特别喜欢摆弄一些瓶瓶罐罐。我观察到这样的情景：王雨琴、阳帆将弹子棋、橡胶泥分别放入瓶子中，她们将瓶子摇来摇去，“放弹子棋，瓶子有响声；放橡胶泥，瓶子不响，橡胶泥粘到瓶子上了”。丁嘉杰用矿泉水瓶从盥洗室装来了水，使劲儿地摇动瓶子，发现瓶子里的水荡来荡去，对我说，“老师，你看!水在瓶子里会变身”。

简介：在培养幼儿环保习惯,树立环保理念的过程中,孩子的科学素养也得到提高。爸爸妈妈不仅可以和孩子一起学习科学知识,也能够通过支持孩子的科学活动,提高他们的科学思维品质。为什么支持孩子进行科学调查与研究？为什么支持孩子制作垃圾调查记录单？这两个问题要回到＂儿童为什么学习＂这个起点上来看。

简介：活动目标：1．通过游戏尝试画不同方向的曲线。

简介：如何让幼儿的数学学习回归到实际生活中去，即数学活动生活化是这节活动的宗旨。活动中我通过创设购物环境，将购物情境中的购物行动贯穿始终，从一开始的“娃娃超市”中物品名称与价格的介绍，到用5元、7元可以买一样、两样甚至三样东西的层层递进，都是“生活数学”精神的体现。

简介：升入中班后。我特意在活动室辟出一角作为建构区：铺上厚厚的泡沫垫，用开放式的玩具架把建构区与其他区域隔开，给玩具架贴上标签并整齐地摆上各种建构材料。这里是幼儿自主选择、自由结伴、自发探究的场所。

简介：设计意图：故事《礼物》没有夸张有趣的情节，没有跌宕起伏的情感。故事中小动物赞美自己妈妈的诗句都与它们的形象相反，如小兔说“我的妈妈是最勇敢的。”小狮子说“我的妈妈是最温柔的。”我们以此为切入口，运用幼儿感兴趣的教学方式，如手偶故事表演、

简介：设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。本次活动的音乐选自《口哨与小狗》,旋律欢快、诙谐、富有动感,段落与曲式清晰,令人产生在玩具店里尽情玩耍的联想,十分符合幼儿的年龄特点。玩具深受幼儿的喜爱,我们从幼儿的生活实际出发,以玩具游戏为主线贯穿整个韵律活动,激发幼儿主动探索、想象,大胆进行艺术表现与创造。

简介：一、设计意图手套是幼儿日常生活中经常见到的一种物品,在日常生活中,幼儿对手套很感兴趣,常常戴着手套回到幼儿园还舍不得收起来,并在同伴之间展示自己的手套.为了帮助幼儿加深对手套的认识,在宽松自由的环境中制作手套,我们让幼儿自由地选择自己喜欢而需要的材料,在轻松的音乐背景中进行手工制作活动,一是能增加气氛,二是为了通过音乐时时提醒幼儿讲话要小声.通过幼儿与环境的有效互动,培养幼儿对手工活动的兴趣,并在活动中自然而然的形成良好的行为习惯.

简介：活动目标1．分析画面内容，能较合理地猜测故事情节。

简介：活动目标：1.了解泥的显著特征，感受湿泥的粘性。2.体验自由创造的乐趣。