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  • 简介:罗尔斯将秩序良好的社会与作为自由而平等的个人之公民理念一起视为实现世代公平合作这一基本社会理念的一个重要理念。文章在梳理罗尔斯关于这一问题的基础上,试图理解罗尔斯关于这一问题的系统论述逻辑。罗尔斯关于这一问题的论述主要包括以下三个问题:什么是秩序良好的社会,如何落实这一理念?为什么要提出秩序良好的社会这一理念?秩序良好的社会有何意义?

  • 标签: 罗尔斯 秩序良好 社会理念
  • 简介:高等教育大发展的背景下,有的高校缺乏全面、科学的办学指导思想,使得大学教育变成了'人力教育'而不是'人的教育'.因此,高校必须落实科学发展观,坚持以人为本,树立人性化的学生观,促进学生全面发展.这就要求高校必须更新教育观念,明确培养目标,关注学生成长的各个环节,真正培养出德智体美全面发展的建设者和接班人.

  • 标签: 大学教育 误读 必须坚持 如何坚持
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  • 简介:结合国内、国际内审理论研究、发展方向,以及多年来内审工作实践,提出内部审计是企事业单位内部的一种经济监督活动,是以服务者的身份出现在企事业单位经济活动的各个环节,并为单位领导提出各种建没性建议的审计,而不是国家政府审计职能的延伸。

  • 标签: 更新 理念 服务 管理
  • 简介:在长达38年的统治山西期间,阎锡山将中庸和谐的思想融会到了其治理理念、政策、手段等各个方面,形成了独具特色的“中”的思想。这也使阎锡山在治民、治政、治财方面成绩显著,牢固的保有了山西王的地位。但阎锡山本质上是一个封建军阀,因此他的“中”的思想与“和谐”理念,在指导思想上绝对与我党今天构建社会主义和谐社会的概念截然不同,而其目的也并非为了造就一个公平正义,民主法治的和谐社会,而仅仅是维护政权的工具和欺骗人民的口号而已。

  • 标签: 阎锡山 和谐理念 中庸 治晋
  • 简介:书院是中国教育史上一种独具特色的教育机构。学规是指书院师生所共同遵守的规章制度的通称。制定学规,是书院制度确立的重要标志,也是书院管理的重要措施。探寻位居中原的河南书院学规的历史脉络,呈现日益成熟完备的历代河南书院学规之概貌,以挖掘其丰富深刻的思想内涵和价值特色,为弘扬国学、传承书院文化提供有益借鉴。

  • 标签: 河南 书院学规 教育理念
  • 简介:目前评估还存在着这样一些问题,其一,评估完成后是否达成预定目标?其二,评估标准是否适当?其三,评估人员是否具专业资格及价值判断能力?凡此种种,评估给人以形式主义、未尽公平及未能深人的刻板印象。另外,评估对受评学校产生极大的压力并对评估的公平性产生疑虑。甚至,实施的评估活动会不会对教学及学校正常运作产生冲击或影响?学校人员在准备评估资料的过程中是否需要花费大量人力、物力及时间?

  • 标签: 元评估 理念 标准 评估的循环
  • 简介:从主观和客观两方面分析了大学生精神理念沙化的成因及特点,并针对性地从3个方面防治精神理念“沙化”:回归儒家“义利观”的扬弃;按照以人为本的要求,从人性的角度出发凝聚青年公民精神;抓住培育和弘扬民族精神的机遇,牢固树立社会主义荣辱观,激发大学生关心他人、关心集体、关心社会。

  • 标签: 大学生 精神理念 沙化
  • 简介:自由是人类存在的本质属性,是人类追求的永恒目标。教育是人类获取自由和解放的重要途径和过程。而当今社会出现的"幼儿园小学化""空心病""教育要趁早"等现象和观念有悖于教育的根本宗旨,阻碍了人类的自由发展。个人自由的实现需要以个体自由意志为前提,以遵守社会规定为标准,以承认和尊重他人为条件。作者通过探讨自由的本质,认为教育应充分体现对人的尊重,指向学生的自由,使人朝更好的方向发展。因此,真正的教育理念应该是:自由意志的教育、顺其自然的教育和感知幸福的教育。

  • 标签: 自由 自由意志 教育理念
  • 简介:本文以浙江树人大学20年的办学实践为逻辑起点,对其所取成就的成因进行分析,提出从中国现代化建设的实践出发,根据高等教育多样化发展的要求,以高等教育的各参与主体的多重视野,就高等教育的宏观管理理念和院校办学理念进行更新和升华.

  • 标签: 办学实践 高等教育多样化 大学新理念
  • 简介:教育对日本经济的迅速发展作出了巨大贡献。贯穿日本教育全过程的职业发展教育作为其教育活动的关键环节,无论在人才培养还是在学生发展等方面,均发挥了重要的作用。我国大学生就业也日益受到社会各界的关注。本文旨在通过对日本高校“生涯教育”理念及其实践特色的具体介绍,进一步促进我国高校职业指导工作的发展。

  • 标签: 日本高校 生涯教育 就业指导
  • 简介:长期以来,大学理念成为“高位概念”,大学实践在缺乏大学理念指导下呈现出认知与行为错位、供需关系错位、利益相关者价值诉求错位等问题。大学实践应基于什么样的教育理念,应实现什么样的培养目标和应满足什么样的社会需要等成为大学必须面对和解决的问题。而大学理念、大学办学理念和大学实践理性认知的统一,大学管理者、教育者和受教育者价值诉求的统一,国家、社会和市场利益选择的统一是探讨大学理念与大学实践统一的关键。

  • 标签: 大学理念 大学办学理念 大学实践
  • 简介:本文论述了高校图书馆管理的新理念,包括"一门式"管理理念、学科化服务理念、能本管理理念。这些理念都是高校图书馆进入二十一世纪势在必行的一些管理理念,整合到一起研究论述,更能使馆员和读者达到集中学习交流的目的。

  • 标签: 高校图书馆管理 “一门式“管理 学科化服务 能本管理
  • 简介:学术不端行为问责是内生于学术本质中的一种约定俗成的学术"教化善"手段。除了具备完善的内容体系外,正义理性且科学合理的学术不端行为问责的理念意蕴价值追求已成为现代大学学术问责的内在旨意。科学规范气质、权责一致与善治治理是其理论导向;人本向善转向的灵魂召唤、正义能量释放的"安全阀"与互动交往的共生生态是其价值目标;比例原则与责任自觉是其遵循的原则。唯有以明确的理论导向、价值目标以及应有原则为理念意蕴的学术不端行为问责,才能为推动学术治理走向规范化、秩序化发展起到价值指引性作用。

  • 标签: 学术不端 学术问责制 理念意蕴
  • 简介:知识经济中起主导作用的要素将是知识,故知识创新对于经济的发展将有着决定性的作用。由此进一步推论出,一方面,作为知识生产的中心的大学,在知识经济时代将会在经济增长中居于中心地位;另一方面,为适应知识经济的到来,大学也必须从根本上改变其活动方式,把知识创新作为其核心目标。

  • 标签: 知识经济 大学理念 知识观念 知识创新
  • 作者: 黄祖声
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2008-06-16
  • 出处:《现代教育科学》 2008年第6期
  • 机构:现代教育心理学认为:人的性格往往决定了他一生的命运,在人的性格的形成过程中,环境因素影响很大。因此校园环境建设,校园文化建设显的尤为重要,校园应当要成为很优美、很快意和对学生富有吸引力的地方,学生主要活动场所是学校,校园环境的好坏跟学生成长密切相关,对学生产生强烈的暗示性、渗透性和潜移默化的作用。在校园建设的同时,要逐步改善办学条件,提高生活水平,提升育人功能。后勤工作还必须对全校的德育、智育、体育工作起着重要的物质保障作用。需要给予一定的投入,给予有力的物质保障。后勤工作还要善于服务育人,并且把它作为教育管理工作者的崇高职责和追求的目标,充分认识到为学生服务就是对青少年的关怀,通过优质服务和科学管理,后勤工作应落实到让每一个学生都能成功这个根本的目标上,同时把培养学生良好的习惯和道德行为,陶冶学生高尚的情操等多方育人要求渗透到服务工作中去。
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  • 简介:摘要小学英语教学模式多样。在传统的教学模式中,教师通常扮演传道授业解惑的角色,而学生也是被动地接受知识。如果在教学过程中渗透情景,情景教学把简单刻板的教与学融化在多姿多彩的真情实景中,它拆去传统教与学的樊篱,让师生和谐地融合为一体,在欢乐、活跃的氛围中去激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣,化抽象为直观,化刻板为生动,帮助学生寻找到掌握英语学习的捷径。

  • 标签: 情景 教学 学习
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