简介：教师是决定新课改成败的关键因素之一，然而，目前尚有许多教师对新课改采取抵抗的态度。本文分析了教师阻抗新课改的现状、原因，并提出了消除教师阻抗的策略。

简介：气温的分布主要决定于太阳辐射和下垫面的性质，太阳辐射是大气热量的主要来源。但大气的能量却直接来自于地面辐射。气温的变化表现为周期变化和非周期变化，周期变化决定于太阳辐射的周期变化，而非周期变化主要取决于大气的水平流动和垂直运动。

简介：阐述附加值概念在经济学科的相关应用,区别附加值与增加值在现实中的涵义区别。设计计算产业附加值的四个公式,并分析产业附加值的相对性、绝对性、正负性和零和性。将关于附加值来源的流行观点深化为剩余价值率、预付资本、垄断、资本周转率四个途径,并结合利润率公式予以证明。

简介：不规则附加疑问句在英语口语中较为常见，但是中国学生在使用中经常犯错误。本文试图总结归纳它们的用法。

简介：本文就“介质磁化中附加分子磁矩△Pm之成园”问题谈了自己的看法。旨在论述“产生附加分子磁矩△Pm的原因，不是感生电场力，而是外磁场B0对核外电子的洛仑兹力作用”，并就两种特殊情况下之附加电子轨道磁矩作了定量分析，给出了附加分子磁矩△Pm与B0之定量关系。

简介：增强高校思想政治教育的实效性必须注重教育者和受教育者的有效沟通与互动。高校主体间性思想政治教育以沟通、对话为前提,通过一次或多次商谈达致共识,具有人本性、对话性和特殊性等特征。在实施过程中面临着主客二分的教育思维、脱离＂生活世界＂的教育情景、单向灌输的教育方法等阻抗。高校主体间性思想政治教育的实现,必须确立马克思主义实践交往理论的指导地位,树立思想政治教育主体平等观,赋予思想政治教育回归＂生活世界＂及应用主体间性思想政治教育新载体。

简介：在改变环境温度和氧弹测定仪末期内外筒温差的情况下,用瑞方公式和奔特公式分别测定国家标准物质苯甲酸的发热量.实验表明:用瑞方公式测定发热量受环境和末期内外筒温度变化影响较小,用奔特公式测定时影响较大.