简介:摘要本文以语言学家克拉申的“可理解语言输入”理论为基础,对我校商务英语听说教学中存在的诸多问题进行了详尽的论述,如教材内容编写不合理、教师发挥难、学生兴趣低、学与用脱离文化等,建议使用英文电视剧《老友记》取代现用教材,并就其理论依据和可操作性以及如何使用英文电视剧教学进行了详尽的分析,最后结合自己的教学实践,提出了具体的操作方法。
简介:【摘要】:本文从高职英语教育专业英语人才培养出发 , 分析了本校英语教育专业毕业生的岗位需求,解释了“英文童谣唱演”的概念,对如何把英文童谣融入日常教学 ,提高语音课的教学效率进行了具体的说明