简介:
简介:由中国功能语言学研究会主办、北京师范大学外文学院承办的"第6届中国系统功能语言学学术活动周"(The6thChineseSystemicsWeek),于2006年4月20-25日在北京师范大学英东学术演讲厅举行。学术周活动包括11位中外系统功能语言学知名专家学者做大会学术报告,成立北京师范大学功能语言学研究中心和聘请国内外一批知名专家和学者为名誉或兼职教授以及中心的顾问。着重陈述大会报告的主要内容,并分别予以简评,最后扼要报道其他相关信息。
简介:今年6月15日的大学英语六级考试作文延续了近年来的命题模式,即要求考生通过评论一句话(通常是谚语或名言)来作文。这种作文常常分析抽象的生活哲理,迥异于以往分析具体社会现象的作文。一些考生对此很不适应,感觉无从下笔,而且模版和句型也派不上用场。正因如此,它才更能检测出学生真实的英语写作水平。
简介:本文通过对本区域目前教学情况的调查,分析了教学现状,总结了小学英语课程实施十年来所取得的教学实践成效,并思考了未来发展的策略。
简介:文本解读在英语教学中的作用日趋显著,直接影响了教学目标及活动的设计。本文以人教版《英语》五年级上册Unit6ChoresLesson2为例,基于文本分析,通过教学前测、过程实施及课后反思对本节课进行了剖析,阐述了文本分析在会话教学中的重要作用。
简介:本文旨在测试瑞士德语区方言为主的语言环境下学龄前移民儿童标准德语水平。通过对测试方法和数据分析方法的讨论,并结合实证研究中口语语料中的问题,分析学龄前儿童二语习得中的来自方言的负迁移影响。
《牛津高中英语》Project之任务型阅读(Module 6 Units 1-4)
第6届中国系统功能语言学学术活动周报告内容评述
2013年6月大学英语六级考试作文评析(一)
2004年6月大学英语四级考试词汇部分解析
阅读理解题型、题眼、题区、干扰项与解题
课堂教学管理案例——Module6Unit2Wordpower如何不再枯燥无味
几组易混易错词语辨析——分析CET-6(2000.1)中的五道词汇试题
《英语通》(大学英语四级考试版)2005年第1—6期编辑通知
我区小学英语课程实施的现状分析与发展策略
组织优效教学打造高效课堂——《牛津小学英语》6AUnit2Ben'sbirthday教学片段与反思
《英语通》(大学英语四级考试版)2005年第1—6期编辑出版计划
基于文本分析的会话教学研究——以人教版《英语》五年级上册Unit 6 Chores Lesson 2为例
测试瑞士德语区方言环境下的学龄前移民儿童的标准德语习得(英文)