简介：

简介：

简介：目的了解影响中学生伤害发生的行为特征,为中学生伤害的预防提供依据。方法采用青少年自评量表（YSR）对171例伤害组学生和171例对照组学生进行行为评定,比较伤害组和对照组各行为因子的平均得分,以非条件Logistic回归分析探索伤害与各行为因子及同伴好友相关行为之间的关联。结果伤害组行为问题的检出率（15.79%）高于对照组（8.19%）,差异具有统计学意义（χ^2=4.683,P〈0.05）;伤害组男生、女生行为自评总分均高于对照组,差异具有统计学意义（男生：t=2.942,P=0.004;女生t=3.766,P=0.001）;多因素Logistic回归分析显示注意缺陷（OR=5.376）、思维问题（OR=3.672）、社交问题（OR=2.204）及同伴好友相关行为是伤害的危险因素。结论学生的行为问题和同伴行为对学生的伤害发生有显著影响,有行为问题者是伤害发生的危险人群。

简介：摘要目的了解拉萨市中学生对“垃圾食品”知识的知晓情况，为今后对中学生进行健康教育提供参考依据。方法用分层随机抽样法、自行设计的调查问卷对拉萨市第一中学和拉萨市北京高级中学共475人进行调查。结果拉萨市中学生对“垃圾食品”的知晓率为46.1%，其中对油炸类垃圾食品的知晓率最高，达到了74.7%；对罐头类垃圾食品的知晓率最低，为21.9%。结论要加强对拉萨市中学生“垃圾食品”的健康教育使其形成养成良好的行为习惯，促进其健康成长。

简介：摘要目的了解凤山县中学生对艾滋病知识掌握情况，为制定宣传教育方法和重点教育内容提供依据。方法对全县14所中学的在校生，采取随机整群抽样的方法，进行问卷调查。结果凤山县中学生普遍对艾滋病知识有正确的认识，对艾滋病的传播途径认知率较高，对共用针具吸毒传播知晓率最高为95.2%，对不容易发生感染的行为认知率偏低，对只与一个性伴发生性行为可以减少艾滋病的传播问题知晓率最低为80.66%；艾滋病基本知识认知尚不够全面，认为与艾滋病感染者交往是不安全的，存在对艾滋病感染者或病人的歧视态度。结论对凤山县中学生艾滋病的健康教育工作还有待深入开展。

简介：目的了解并掌握北京市顺义区学生健康相关危险行为现况,为指导中学生养成健康的行为方式提供参考。方法采用多阶段整群随机抽样的方法,抽取1675名中学生匿名填写《北京市青少年健康相关行为调查问卷》。结果顺义区中学生中骑车违规、饮酒和斗殴三种行为发生频次较高,报告率依次为24.2%、24.2%和24.0%;除外自杀行为,各项健康危险行为报告发生率男生均高于女生。女生中报告发生率最高的为饮酒,占18.2%,自杀报告率为5.8%。初中学生失眠、自伤、抑郁等行为报告率均高于高中生,网络成瘾报告率低于高中生。报告没有危险行为发生的学生占35.9%,报告发生种类为4种及以上的占10.9%。结论顺义区中学生健康危险行为发生率较高,要充分考虑性别、年龄和心理特点,并结合危险行为聚集的现象,开展综合性干预。

简介：艾滋病(AIDS)是一种病死率极高的传染病.在一起国家和地区已成为一种可影响国民经济发展及民族兴亡的严重社会问题.

简介：摘要目的了解新疆昌吉州中学生的膳食结构及营养素摄入水平，以便指导保健,改善和提高中学生的营养状况,为在该地区进行营养学的宣传教育指导以及预防各种疾病，提供科学依据。方法以昌吉州中学生为调查对象,采用问卷调查法对研究对象进行基本情况调查，采用24小时回顾法进行膳食营养状况调查。结果热量、蛋白质、大部分维生素及矿物质都已基本达到甚至超过DRIs标准，维生素Ａ、核黄素和钙摄入不足,动物性脂肪摄入过多。结论维生素Ａ、核黄素和钙为中学生易缺乏的营养素。

简介：

简介：目的了解沈阳市中学生超重与肥胖现况及影响因素，为制定肥胖防治措施提供依据。方法利用中国七城研究项目：中国境内烟草使用与控制和生活方式的研究中沈阳市中学生健康行为调查和身体测量资料，依据体重指数（BMI）采用中国肥胖工作组（WGOC）判定标准筛查超重、肥胖。结果超重与肥胖的粗患病率分别为13．5％，8．6％；多因素Logistic回归分析发现，城乡、经济状况、喜可乐饮料、喜甜食、兄妹多和运动少是超重／月巴胖有显著意义的因素，OR值分别为0．8、1．1、0．8、1．1、0．5、1．2。结论沈阳中学生超重与肥胖率高于全国平均水平，接近欧美发达国家水平；运动不足、饮食结构不合理等不良生活方式是造成中学生超重肥胖的主要影响因素；中学生严重缺乏超重与肥胖相关知识。

简介：摘要为适应培养现代高素质医学人才的需要,我们从完善各种教学制度、改革教学方法、教学内容及采用现代化教学手段等方面进行了积极的探索，对医学生临床思维能力进行培养，摸索并不断完善了一套临床见习带教方法，取得一定的教学效果，提高外科临床见习教学质量、学生综合素质及临床实践能力的具体做法。

简介：摘要人体解剖学是研究正常人体形态结构的学科，是医学生入学后接触最早、最重要的医学基础课程之一。教学中不断培养学生学习主动性，不仅是解剖学教学成败的关键，也是中等职业教育成败的关键。

简介：目前关于健康素养（healthliteracy）普遍被接受的定义是：个体获取、理解和处理基本健康信息或服务并作出正确的健康相关决策的能力。2008年1月,中华人民共和国卫生部发布了《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》。

简介：

简介：摘要：目的：通过对上海地区的中学生开展调查，分析初级心肺复苏普及情况和开展培训的效果。方法：通过分层整群抽样的调查方法，抽取上海地区6所初级中学共计1078名初三学生，对学习开展了调查培训，并分析了开展培训效果和作用。结果：中学生对于心肺复苏的了解掌握的操作等方面，培训之后都有效地好于培训前，有着统计学上的价值和意义（

简介：

简介：摘要本案例是一名初中一年级学生对本班老师、同学长期对自己的不肯定、不认可、不接纳，产生愤恨和挫折感。这次正逢自己的班与别的班比赛篮球，就故意气老师和同学，为对方班喊加油。根据求助者的实际情况，诊断为一般心理问题。咨询师根据其年龄和心理特征，采用了合理情绪疗法。经过数次咨询，求助者已认识到并开始纠正不良认知，逐步放弃和改变不合理或绝对化的信念，主动承认了自己的行为不对。达到了心理咨询的预期目标。

简介：目的了解中学生心理健康状况与应对方式之间的相关关系,为中学生心理健康教育提供参考。方法采用分层随机整群抽样方法,对1584名中学生进行中国中学生心理健康量表和中学生应对方式量表测试,以典型相关分析探讨两组变量之间的关系。结果心理健康状况与应对方式的第一典型相关系数为0.648（P〈0.01）,累积贡献率为71.826%。典型变量U1主要反映情绪应对维度的发泄情绪（-0.866）、幻想/否认（-0.794）、忍耐（-0.545）、逃避（-0.552）4个因子;典型变量V1在心理健康量表的10个因子上的负荷较均匀,可以综合概括心理健康状况。结论中学生越是采用情绪应对的方式,心理健康状况越差。针对性的心理健康教育应以改变情绪应对的方式为主。

简介：摘要目的了解我县高中学生表面抗原携带状况。方法抽取４所中学6190名学生静脉血，用酶联免疫吸附法（ELISA）测定。结果表面抗原阳性率为2.49%,性别之间有显著性差异，男性高于女性（男占2.95%、女占1.97%）;汉族与少数民族之间有显著性差异,少数民族高于汉族,(少数民族占3.42%,汉族占2.28%);藏族和其他少数民族之间也有显著性差异,藏族高于其他少数民族(藏族占5.5%,其他少数民族占1.2%)。结论在校园内加强对乙肝病毒预防知识的宣传，抗?-HBS阴性者尽早接种乙肝疫苗，以防止新的HBV感染者。

简介：摘要目的观察心理治疗对高中学生考前心理问题的疗效。方法