简介：【摘要】在肿瘤医院重症医学科患者的临床护理中，它具有高风险、高死亡率的特点。在护理过程中会出现很多突发事件，护理效果和能力对患者的康复有很大影响。因此，护士在面对急危重病人时，不仅需要专业知识的“广度”和“深度”，还需要急救护理技能的“准确性”和“熟练程度”，以便在紧急情况下及时有效地治疗和护理病人。情境体验式教学创设与教学内容相适应的具体场景，使护生在一定情境下学习，并在学习过程中关注护生的体验和感受，帮助护生更好地理解教学内容。本文通过查阅相关文献，就重症护理教学中情境教学的应用方法进行探讨。

简介：摘要：目的 分析探讨重症护理教学中情境教学的应用效果。方法 本次将2021年1-12月在我院护理实习的80名护生作为研究的对象，随机分为两组，A组40名给予常规带教方法，B组40名给予情境教学方法，进一步比较两组护理带教效果。结果 B组护生重症护理理论知识考核、护理实践操作考核评分均明显高于A组（P＜0.05）。B组护生对护理带教的总满意度为95.00%，与对照组的72.50%比较明显更高（P＜0.05）。结论 重症护理教学中情境教学的应用效果显著，可提高护生的理论、实践能力水平，且可提高护生对护理带教的满意程度，值得推广及使用。

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简介：摘要目的探讨婴幼儿潮气肺功能支气管激发试验的安全性、可靠性及水合氯醛的镇静效果。方法回顾性分析我院1000例慢性咳嗽患儿的潮气肺功能支气管激发试验。结果1000例慢性咳嗽患儿支气管激发实验的阳性率为62.5%，实验全程检测SPO2及肺部哮鸣音，无一例出现SPO2小于85%、呼吸窘迫及哮喘重度发作，流速容量环的变化符合测试结果。水合氯醛运用成功率为81.7%，其余镇静失败者选择人工气道激发实验。结论婴幼儿潮气肺功能支气管激发试验的安全、可靠；水合氯醛的镇静效果良好。

简介：[摘 要]目的 观察肺功能与支气管激发试验诊断的价值。方法 选哮喘患者72例（2019.01-2020.12），予以肺功能检测、支气管激发试验诊断，并实施相应的对症治疗，对比患者治疗前后肺功能指标水平和支气管激发试验结果。结果 72例患者治疗后的PEF、FEV1、FEV1/FVC等肺功能水平高于治疗前，差异显著（P

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简介：摘要：目的：在对中药处方数据进行分析的基础上，探讨妊娠期糖尿病患者应用中医药进行治疗用药规律。方法：对160例被确诊为妊娠期糖尿病并接受中医药治疗的患者用药情况进行分析统计，探讨这类患者的用药规律。结果：研究发现中药类型共计35类，出现频次共计143次，黄芪、白术、山药是应用频率最高的三类药物，使用频率在三次及以上的中药有16类药物，按照功效大致可以分为四类。结论：妊娠期糖尿病患者应用中医药进行治疗时，对使用频次较高的药物进行分析，可以对临床中药治疗该类患者提供参考。

简介：孔子曾说过:'知之者不如好之者,好之者不如乐之者。'我们在孩子的成长过程中,又该如何尊重孩子的兴趣,引导孩子探索自己的兴趣呢?好之者不如乐之者孔子曾说过':知之者不如好之者,好之者不如乐之者。'我常觉得,有些中华文化,倒在西方国家中不知不觉被实现了,而我们熟知这些话,却不见得能够体会这些传统文化的真义。小K在德国就读的时候,除了上课的教室之外,

简介：摘要通过理论与实践实习结合，培养护校实习生实习兴趣及职业的价值观，使其具备良好的职业素质、尽快掌握专业技能、早日胜任临床护理工作，并成为热爱护理事业的合格护士，是临床带教老师的责任和义务。也是护士职业发展和护理专业发展的需求。

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简介：摘要目的探讨生长激素激发试验对儿童矮小症的诊断价值，为临床提供参考依据。方法将我科69例生长激素缺乏症患儿行生长激素激发试验，观察激发试验后3Omin、60min、90min、120min、150min的生长激素浓度。结果生长激素激发试验后，兴奋峰值主要集中在30min～120min之间，具有显著性差异；9例生长激素完全缺乏，16例部分缺乏，44例完全不缺乏。生长激素缺乏患儿、部分缺乏患儿与完全不缺乏患儿比较，具有显著性差异。结论诊断儿童生长激素缺乏是一种综合性的实验，临床应根据生长激素激发结果，尤其是生长激素峰值显示为部分缺乏患儿，应充分结合其他资料进一步综合诊断，对症治疗，从而达到满意的诊疗效果。

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简介：我国经济持续30年迅速发展，但健康医学科普知识的普及程度却令人担忧。目前，我国慢性病的预防存在“三低二高”（知晓率、治疗率和控制率低，死亡率和致残率高）的现象，严重威胁了我国人口的健康，成为医疗资源支出的主要方面。

简介：摘要以几部卫生部规划教材为例，指出了其中叙述不严谨的一些错误，更指出了几处重大的逻辑性错误，针对错误的性质，制定了纠正措施，并对高职高专教材编写及修订提出了建议。

简介：摘要兴趣是最好的老师，是任何学生自觉学习的动力和源泉。在护理教学过程中，教师若能运用多种教学方法和手段激发起学生的学习兴趣，这不但会让学生学得主动、轻松，且能取得事半功倍的教学效果。

简介：摘要兴趣是学生学习积极性中很现实、很活跃的一种心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用，是人才培养的“起点”，本文就课堂实践中的具体案例初步探讨了中医养生教学中引用经典故事、成语典故、音乐诗歌、名人效应调动学生学习兴趣的方法。

简介：目的探讨2种情境（个体和团体）对几童延迟满足的影响。方法设定个体和团体2种情境，条件1为先个体后团体，条件2为先团体后个体。对120名5岁儿童和120名6岁儿童的延迟满足进行测试。结果条件1的个人决定的延迟满足率5岁组为53．0％，6岁组为53．3％，差异无统计学意义；条件2的团体决定的延迟满足率5岁组为55．6％，6岁组为55．0％；差异无统计学意义；6岁组在2种条件下延迟满足率女生均高于男生，差异有统计学意义，条件1的个人决定χ^2=6．70，（P〈0．05）；条件2的团体决定χ^2=15．15，P〈0．01。在团体决定对其后的个人决定的影响中，2种条件下个人决定在5岁、6岁组的差异无统计学意义；6岁组在条件2的个人决定中女生延迟满足率高于男生，差异有统计学意义（χ^2=24．30，P〈0．01），女生在条件2的个人决定的延迟满足率高于条件1，差异有统计学意义（χ^2=7．68，P〈0．01）；65．0％的5岁儿童和73．3％的6岁儿童在2种情境中的选择保持一致。5岁组团体意见与个人决定中多数人意见一致率为72．5％，6岁组为75．0％。结论5岁、6岁儿童2个年龄组的延迟满足无差异，但女生的延迟满足能力高于男生；团体对6岁女生的个人决定影响较大，团体决定的意见一般情况下与团体中个人决定的多数一致。

简介：【摘要】目的：探讨吸入用氯醋甲胆碱在支气管激发试验（BPT）中的应用价值。方法：取赤峰市第二医院门诊及住院2023年6月至2023年12月期间90例临床诊断支气管哮喘的受试者，分为吸入用氯醋甲胆碱组（n=45）和传统乙酰甲胆碱组（n=45），比较两组BPT阳性率、应用剂量及不良反应发生率。结果：氯醋甲胆碱组BPT阳性率高于传统乙酰甲胆碱组（P＜0.05）；两组不良反应发生率对比无显著差异（P＞0.05）。结论：相比于乙酰甲胆碱，吸入用氯醋甲胆碱BPT阳性率、安全性更高，值得推广。

简介：今年初，一套小学性健康教育读本引起广泛关注，让读本编撰者和校方始料未及。其争议背后，凸显我国现阶段义务教育性教育的种种不足。本期“青少年性健康”栏目我们选择了《南方周末》刊载的两篇文章，分别从应该如何看待及进行性教育和性教育的民间探索两个维度展开观察，以飨读者。

简介：摘要在中等卫生学校的《人体解剖学及组织胚胎学》教材中，仅占本教材总学时数十分之一的“胚胎学”部分是对整个教材内容的进一步论证和总结。通过学习除了能够初步了解复杂有机体——人体的来源即发生、发展规律的同时可加深加强对人体大体结构和组织结构的理解和记忆，从而激励学生创新思路，继续探讨生命的奥秘等问题。提高自己，适用临床，使以人为本，造福人类成为医学生的神圣责任的义务。