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简介：摘要生物学是一门实验科学，研究它的主要方法是科学实验。2l世纪是生物的世纪，教育教学改革研究和实践正在不断深入，但长期以来“重理论、轻实践”、“重知识传授、轻能力培养”的思想仍然束缚教育实践，严重影响教育的效果和质量。生物实验教学过程中，通过不同途径培养学生能力的方法。

简介：摘要初中政治课，由于其学科本身的特点、性质，决定了在教学过程中要做到理论与实践相结合，面对新课改下的政治教学，我们教师不仅仅是单纯的传授知识，关键是培养学生的创新能力和实践能力。本文就此谈了自己的体会，以其对政治教学有所帮助。

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简介：摘要语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中，渗透学生的生活，使语文教学返朴归真，应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。

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简介：摘要随着课程改革的不断深化、素质教育的全面推进，各学校进一步规范了办学，课堂有效教学成为当前学校和教师需要重点关注的课题。要想提高课堂效率，学生的课前预习显得尤为重要，有效的预习可在课堂上起到事半功倍的效果，相反教师可能会在课堂上浪费较多的时间在一些本来可以不讲或简讲的问题上。

简介：摘要探究性学习既是一种学习方式，更是一种先进的教育思想、教学方法。探究性学习注重学生主体的参与性，有利于发展学生的主体性，有利于学生自主地学习个性发展所需要的知识，有利于培养学生的可持续发展的能力，使学生学会学习，这些品质都是终身学习社会所必须的。因此，在初中地理教学中开展探究性学习将成为一种必然。

简介：摘要：随着天然气在人民生活和国民生产中的地位迅速提高，如何提高天然气气藏的采收率具有重要的研究意义。海上气藏相对陆地在开发工艺上具有极大的特殊性，无法套用陆地气藏开采模式。本文通过分析胜利浅海新北油田气藏开发配套技术的研究实践，为今后海上天然气气藏开发提供参考。主题词：海上气藏采收率排液采气一、见水后对气井生产影响分析气藏见水后，将会对气藏开发效果造成严重影响，主要体现以下三个方面：(1)采收率降低：气藏产水后,地层水沿高渗透层段窜入,分割气藏,形成死气区,使最终采收率降低，据统计一般纯气驱气藏的最终采收率可高达90%,而水驱气藏的平均采收率仅为40%-60%。(2)产能降低：气藏见水后，气相的渗透率降低,渗流过程中压力损失增大,气井产量迅速下降,提前进入递减期。(3)废弃压力增高：气井产水后,油管柱内形成气水两相流动管柱内的阻力损失显著增大,不仅气井过早停喷,自喷期缩短,而且由于气层中和管柱中压力损失增大造成气藏废弃压力增高,使采收率下降。二、新北油田气井生产现状新北油田是胜利油田第二个海上油气田，其气藏主要分布于KD34、KD342和KD481块，其发育受构造和岩性双重因素控制，主要发育于断鼻构造的高部位，气藏类型为正常温度压力系统、干气、高孔高渗岩性-构造边水气藏。

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简介：面对“真实可信、科学严谨、创新进取、服务奉献”为主要内容的统计系统核心价值观，如何更好地适应新形势下的统计工作，如何更好地提升和加强自己的履职能力，是我们当前要需要深刻思考和共同交流的一个重要议题，只有提高思想认识，充实自身素质，勇于开拓创新，才能确保个人履职能力的提升。

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简介：摘要历史学科在培养新世纪创造型人才中起着独特作用。针对初中学生的年龄特征，在初中历史教学中培养学生的历史思维能力，让学生思考问题，发现问题，提出问题，也是实现新世纪创新教育的重要方法之一。

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简介：摘要在中学物理教学的过程中，我们要对学生相关能力的要求有足够的理解和认识。遵从因才施教的原则，充分调动学生学习物理知识的积极性，注意改进教学方法，不断提高课堂效率。而且我们必须从学生开始学物理时，直至中学毕业，这个全过程中，始终注重学生能力的培养。这样我们的教学就不只是授人以鱼，而是授人以渔了。我想只要从事中学物理教学的老师都能有这种共识，即在教学中重视传授知识，更注重培养学生的能力，我们就一定能实现素质教育的目标。

简介：摘要针对小学生表达能力较差产生的原因，我们应从激发学生欲望，让学生想说；注重培养学生说规范话的习惯，让学生会说；加强说理训练，让学生能说三方面加强学生说话能力的训练，从而更好地促进学生的思维活动，拓宽学生的思维空间，真正达到优化课堂教学，提高学生素质的目的。

简介：摘要探究性学习是学生在学习过程中，在教师指导下以类似科学研究的方法积极主动地获取知识、应用知识，不断发展和增强研究意识、进取意识、创新意识和实践能力的一种学习方式。现代教育技术能够根据教学的目的和需要，将丰富的教学信息进行有机的整合、加工、处理，大大丰富了信息，改善了表现方式，使教学环境得到延伸和扩展，教学活动形成交互式的学习方式，这有助于个别化学习，促进个性形成。