简介:爸爸和我、和妈妈是一家。我是一个小天使。我希望小草、柳树也和我们是一家。总是让我回头的那棵小柳树,像总是对我微笑。小草,长呀长。我希望小草能长到我的窗户边,我清晨一起床
简介:摘要随着我国教育制度的改革,家长越来越重视孩子的教育,尤其每年的高考,每个家庭几乎尽一切资源去应对这场考试。因此,许多对孩子寄予厚望的家长在经济条件允许的情况下都会为孩子找一个优秀的家教,让他们在假期辅导孩子的功课。而大学生尤其是重点大学的学生作为经历过高考的成功者,在学习与考试方面有着非常宝贵的经验,他们成为了众多家长最理想的选择。在调查研究中,许多同学将家教作为他们的最佳选择。在校大学生主要通过老师同学介绍、三方平台等途径来获取家教信息。在这些途径中,除老师同学介绍外,其他途径都会收取一定的中介费,这对部分家长以及大学生来说都是一种压力。同时,中介机构也很难实现“需”与“求”的匹配。更重要的是这些中介机构并不一定是合法的,与其相关的家教信息也可能存在伪造,这就对一些家长以及大学生造成了经济损失甚至个人信息泄露。
简介:摘要:什么是“互信”?“互信”包含的范围非常宽泛,是两个独立体互相信任。我们是教育工作者,两个独立体就是教师与家长。互信是建立良好互动的重要基础,尤其在家长和教师之间。家长和教师都是孩子成长道路上的重要角色,家长有责任进行家庭教育,而老师有责任传授学校所学知识。若两者互信不足,孩子的成长将受到影响。所以,建立家长与教师间的互信是非常必要的。家长真实感受、体会到了老师对孩子们用心的爱与责任感,家长与教师之间的“互信”才能顺利很快的建立起来,也是两者建立相互信任的必要条件。
简介:【摘要】家园共育理论的提出,使得家园共育工作一直是学前教育领域的重要课题,本文围绕家园共育工作的基本前提、具体实施以及创新形式展开论述,探讨新形势下幼儿园的家园共育工作。