简介：肌理是油画表现语言的重要手段,通过肌理的制作运用,画家能创造出具有强烈个性特征和视觉美感的作品.本文通过对油画肌理的概念内涵与外延、肌理的分类及肌理审美特征的分析研究,从审美心理、艺术美学等多角度剖析油画肌理和视觉表现的的深层关系,为油画创作和阐释提供一种途径和方法.

简介：摘要：我不再被客观景象束缚重组绘画语言通过借此秋景重组绘画语言抒发情感。做到景中有意、意由景生，是物我相观、物我兼容、主观客观统一的方式，通过其创作的作品凸显我的思想、品格、胸襟、气质、素养。

简介：不同的艺术语言产生不同效果的艺术作品,缺乏绘画语言的形象是空洞而乏味的.表现性油画语言的形式美感,使绘画本身的艺术生命通过艺术作品的特定形式、特定语言加以再创造,向观者倾诉感情,呼唤人们心灵的共鸣.

简介：那是20世纪60年代的关中农村。记得在我很小的时候，有一天晚上娘对我说要画老虎，说着将一大张道林纸用图钉贴在炕里面的墙上，我高兴极了！也不知看了多久……等我一觉起来．啊!一个老虎画好了．原来老虎就是这样啊!脑袋很人，身体很壮，尤其是那个张开的大嘴，威风凛凛，腿上的装饰，我感觉就像衣服扣子一样装扮在四条腿上。

简介：市里要举办一次著名画展，很多收藏家都受邀带着自己心爱的收藏品前往参加。因为那些收藏品很珍贵，主办方为每份收藏品都单独买了保险。

简介：谁说油画只有成人才能画？孩子可是天生的小艺术家!这位妈妈身兼幼儿艺术教育者和母亲的双重身份，一起来分享她的油画启蒙经验。

简介：李刚，男，1973牟出生，讲师，1994年毕业于河北师范大学美术系美术教育专业，获文学学士学位，1997年在中央美术学院版画研修班学习，现任教于唐山师范学院美术系。

简介：

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简介：李自刚，中国美术家协会会员，河南省书画院特聘画家，大学特聘教授。1980年其油画《阳光下》参加全国第二届青年美展并获省美展一等奖。1981年其油画《三代庄稼人》参加庆祝建党60周年全国美展。油画《日子》、《草地、儿子和她》被中国美术馆收藏。1992年其油画《晨露》入选1992中国广州首届艺术双年展。

简介：<正>徐伟德皖南风情、江南风俗、趣味动物1951年出生于上海。1976年毕业于安徽师范大学美术系;1981年中央美术学院研修班结业。现为中国美术家协会会员,中国油画家学会会员,上海工程技术大学艺术设计学院教授、艺术设计创意中心常务副主任。上海炎黄画院副院长。其主要作品《青春之路》、《秋韵》先后入选第六、第八、第十届全国美术大展。1996年起,作品参加英国"苏富比"、美国"东西方艺术中心"、中国香港"十三艺廊",上海国际艺术品拍卖公司等著名艺术品拍卖公司活动并获得成功。多次参加上海艺术博览会。作品被美国、加拿大、德国、日本,中国香港、中国台湾地区和国内收藏家大量收藏。

简介：此幅《愚公移山图》极具现实意义。它作于1940年，正值中国人民抗日战争的危急时刻，画家意在以形象生动的艺术语言表达抗日民众的决心和毅力，鼓舞人民大众去争取最后的胜利。抗战中南京、武汉、广州相继沦陷，局势紧张，物资匮乏，徐悲鸿奔走于香港、新加坡等地，举办画展募集资金捐给祖国以赈济灾民。1939至1940年，应印度大诗人泰戈尔之邀，徐悲鸿赴印度举办画展宣传抗日，这期间他创作了不少油画写生，但最重要的成果却是这幅《愚公移山图》》国画。

简介：摘要意象油画注重内在的精神层面，讲感情融于色彩，强调人性本质，在多元化的时代当中，意象油画打破了传统具象油画的固定特征，从被人忽视到走进艺术中心殿堂，引领了现代绘画新潮流。本文从现代意象油画的创作特征出发，领略意象油画的独特审美。

简介：油画艺术不但有着写实入微的优秀传统,他会通过素描、色彩、调子、肌理等造型手段,形成了独特的油画语言，油画作品的色彩丰富,技法多样,对表现作品主体,烘托气氛,表达意境,给人以良好的视觉感受。长期的艺术实践,使油画艺术的表现力日趋完善,更具魅力,油画语言更加成熟。丰富微妙的光影变幻、生动真的光影效果可立即引起人们的注目,引起人们对语言的某种思考与探索。

简介：

简介：薛小勤（1955.10-）,男，中国美术家协会会员、中国工艺美术学会会员、中国建筑壁画学会会员、江苏省壁画学会事事

简介：摘要:美术创作是相及于诸多方面的一项复杂的实践活动过程。本文简述作者从油画创作角度，结合自己的作品来谈对新疆油画创作的看法和创作中的艺术语言表现。

简介：清代宫廷绘画是清代绘画活动的重要组成部分，具有包容性和融合性，其中表现的题材、思想情趣和笔墨技巧都反映了特定历史背景下社会、经济、思想和文化因素对绘画发展的影响，对于绘画特征的总结和梳理更有助于了解时代和社会发展的变迁。在梳理清代宫廷绘画发展脉络的同时，总结清代宫廷绘画的艺术特点，并针对清代特有的“西学东渐”现象所引发的绘画新发展展开研究，对于深入了解清代宫廷绘画与西方油画的相互融合具有重要意义。

简介：摘要：油画教学要求教师能够从作品的精神、内涵、技法、材料等多个方面，对学生进行启发与引导，加强学生大胆去创新的意识，并且通过自己独有的思维方式，去开展艺术创作，这样才能保证油画艺术发展更加顺利。本文主要是探索在油画教学中，在创造性思维视角下，关于油画教学的实际作用以及创造性思维培养过程中所面临的问题进行探讨，同样也讨论了包括对学生创造性思维进行培养的有效方法，希望能够使学生的创新想象得到引导，使其突破原有的思维局限，最终提高学生的绘画能力。

简介：当人们走入油画作品展览大厅时，都会被各种不同形式的创作及表现手法所惊叹，并对油画这一艺术产生一种神秘感。这种画面展现的不同效果就是我们所说的油画画面肌理效果，简称油画画肌。油画画肌主要是指由油色层、笔触(画刀等工具的使用)以及对画布(纸、板)的底子(织纹和涂料)相结合而创造的整体效果，从而达到油画的画肌美。