简介：走路与不走路的人，一天后看，没有任何区别；一个月后看，差异甚微；一年后看，差距明显，但似乎没有实质区别：五年后看，就是身体和精神状态上的巨大差别；等到十年之后再看，也许就是两种不同的人生。书读多了，容颜自然改变，很多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们在默默地改变你的气质，在谈吐、胸襟、情怀中展现出来，也显露在生活和文字中。

简介：阅读提示高考小说阅读的取材以微型小说为主,着重从人物形象、语言、表达技巧、情节和主题等方面设题。

简介：摘要导致幼儿教育的一些信任危机主要表现为对于教育的一些公平信任危机、教育的一些安全信任危机、教育的内容信任危机和教育的方式信任危机等。关于幼儿教育的信任危机产生的基本根源在于政府的责任比较虚化，教育的目标也有很大的一些偏差，而且教师的素质也不是很高，同时教育部门也缺少监管乏力等。对于失去信任的一些主要教育体制是很难维系的，要想快速去破解一些幼儿教育的信任危机必须从完善立法开始，从而去打造一支新的教师队伍。还要从加大关注力度，主观上加强沟通等方面入手。

简介：比赛服装颜色与运动竞赛表现的关系是近年来颜色心理学效应研究中的热点问题,也是竞技运动赛场中的一个非常有趣的现象。该文对运动竞赛情景中比赛服装颜色与运动竞赛表现关系的研究进行了分析与总结,普遍认为运动竞赛情景中存在红色比赛服装颜色优势效应。目前,比赛服装颜色对运动竞赛表现产生影响的解释观点包括物种进化、视觉搜索以及内稳态观点,其中,物种进化与内稳态观点得到较多支持。在对现有研究评述的基础上,为该领域提出了一些未来设想。

简介：衬托，是用或类似或反面或有差别的次要事物作陪衬，来突出或渲染主要事物的修辞手法。它能使主要事物形象鲜明，给人以深刻的感受。小说中的衬托，往往围绕小说三要素——人物、

简介：【课程缘起】经过七、八年级写人记事类的记叙文写作训练，大部分学生都能写一篇较为完整而有条理的记叙文了，但也普遍存在一个缺陷：常抽象地概述人物的心理、情感，缺乏具体生动性。

简介：我园占地面积27977平方米，有着良好的自然生态环境，幼儿园里到处都可以感受到浓浓的自然之美和生命气息。我们以丰富优美的自然生态环境作为课题资源，经过四年的行动研究，我们团队围绕着“支持幼儿多元化表现生态美指导策略”进行了探讨，得出了七个行之有效的多元化的指导策略。

简介：从整体来看，当前大学生社会责任感还是比较强的，展现出了良好的精神风貌。然而，大学生社会责任感淡漠甚至缺失的现象也时常发生在我们的身边。通过运用社会存在决定社会意识的唯物史观分析其原因，进而提出培养大学生社会责任感的对策，有利于大学生更好践行社会主义核心价值观，更好成长成才。

简介：良好的师生关系为社会所提倡，是学生、家长及教师的一种希望和追求。中小学生所处的年龄段决定了他们在学习生活中免不了会犯这样或那样的错误，这需要教师进行批评教育。但是如何才能达到批评教育的最佳效果呢？

简介：教师应该做学生阅读的引导者,帮助学生选择适合其需要的阅读内容,并通过导引式阅读策略、自主式阅读策略、引趣式阅读策略、分层式阅读策略使学生有效阅读,从而解决学生话短词穷的问题,以实现能说会写的目标。

简介：初中语文教育的核心任务就是让学生通过广泛阅读,开拓视野,提高文学欣赏能力,进而培养学生健康高尚的审美观和完善的人格。但从目前中考阅读卷来看,学生阅读名著能力不得法,得分率较低。因此,有效指导阅读方法,提升名著阅读效果,很有必要。

简介：内容摘要良好的阅读习惯可以使小学生乐意阅读、有效阅读、享受阅读。要领学生进入书籍那奇妙的世界，拉近书与孩子的距离，就要为孩子们选择感兴趣的阅读材料，激起他们的阅读兴趣，要加强课内外沟通，拓宽学生的阅读渠道，要创造条件，保证学生有书读，要培养学生的各种良好的阅读习惯，还要对学生进行阅读方法的指导，做好阅读成果展示，让学生快乐阅读，品尝成功的愉悦。

简介：语文教学中的阅读教学,需要学生能够形成阅读活力。初中学生语文学习之阅读活力的获取,需要具体的语文教学思考相关拓展的问题。本文从初中语文阅读教学的有效拓展所做的思考值得一线教师在实践中予以借鉴。

简介：课外阅读更多的属于个体行为,阅读的时间、地点、方式、热情、质量等等表现在个体身上往往差异较大。如何有效引领学生的课外阅读？可以采用＂小组合作＂的方式,帮助学生建立阅读联盟,制定读书公约,进行多边交流,获得更充裕的阅读时间,享受更自由的阅读方式,收获更丰富的阅读成果。

简介：

简介：在声乐教学过程中,教师应从帮助学生确定好歌唱声部、把握声乐教学特点和规律、理解作品的思想情感,实施由浅入深的教学目标,引领学生经过刻苦训练获得扎实的基本功,并在歌唱实践中不断提高、不断创新,培养学生声乐技能和情感表现力,才能做到完整地、声情并茂地演绎好声乐作品。

简介：从诗歌理论角度而言，通感是一种诗歌表现手法。历朝历代诗歌作品，都一定程度运用了通感创作手法。中唐李贺的“讽刺帝王求仙”类诗歌，完美地运用了通感手法为“讽刺”主题服务，其中的《瑶华乐》《金铜仙人辞汉歌》《秦王饮酒》《拂舞歌辞》四首诗歌，因运用通感手法浑融有道而具有超现实意味，蕴含了李贺诗歌创作的“无意识”。

简介：研究被拒绝幼儿的游戏行为表现,可以知道被拒绝幼儿在游戏中的行为特点,帮助幼儿改善被拒绝的同伴地位。本研究通过同伴提名法选取北京2所幼儿园30名被拒绝幼儿为研究对象,观察被拒绝幼儿在区域活动中游戏行为表现。被拒绝幼儿在区域活动中的游戏行为表现与受欢迎幼儿在社会-认知类型、游戏的组织和目的性、是否遇到问题、问题是否解决、接触方式、游戏行为的主被动性和分享这几个维度中有显著差异。被拒绝幼儿的社会-认知游戏水平较低,在游戏中遇到较多的交往问题,与同伴的身体接触次数较多。被拒绝女性幼儿比被拒绝男性幼儿更易主动开始独立游戏活动,年龄较小的被拒绝幼儿在区域活动中游戏目的的持续时间短于年龄较大的被拒绝幼儿,而且没有明显的游戏目的。

简介：时间就是生命，《古诗十九首》通过对时间意象的描摹，写出了人的生命意识。通过深邃的时间意象写出了人对生命的深层思考，也成为了诗人们放映生命意识的重要手段之一。

简介：摘要高中音乐课堂学生表现欲和表现力低下源于“音乐表现形式单一”，我们引入“表现性学习”，阐述了“表现欲望自发、表现方式恰当、表现目的积极”等内涵，再以“表演性、情感性、适度性和群体性”为原则，实施“拓展表现形式，构建教学模型，加强指导力度”等策略，从本质上优化音乐课堂，从而激发学生的表现欲，提高学生的表现力。