简介：妊娠期由于胎儿生长发育的需要，母体各系统发生了一系列适应性变化，对这些变化的了解有助于作好孕期保健工作，还加强各种维生素，蛋白质和微量元素等．更合理而有针对性的处理妊娠期孕妇发生的异常，防治向病理方面转化；对已有器质性疾病的孕妇是否可以担负妊娠等有关问题，在了解妊娠期母体生理变化的基础上，可以做出比较正确的估计，以便采取积极的措施。

简介：摘要目的了解线上教学对北京大学第三医院八年制学生本科阶段皮肤科学习的影响。方法对北京大学第三医院2020年应用线上教学及2016至2019年应用线下教学的八年制学生在皮肤科理论授课和见习之前和之后分别进行问卷调查，学习后进行笔试考试，对结果进行分析。采用SPSS 21.0软件进行t检验和Mann-Whitney U检验。结果线上教学八年制学生总数53人，问卷回收率75.5%（80/106）；线下教学八年制学生总数166人，问卷回收率99.1%（329/332）。在理论授课和见习之后，线上教学的考试成绩好于线下教学（P<0.001）；线上教学的学生对于荨麻疹诊断能力的自我评价低于线下教学（P=0.008）；线上教学的学生对于皮肤科在医院中的重要程度评价（P<0.001）和对皮肤科的兴趣（P=0.002）高于线下教学；其他如对皮炎湿疹、痤疮诊断能力的自我评价、以皮肤科为职业的意愿度及皮肤科的难易程度等差异无统计学意义。60.0%（24/40）的学生提交了开放建议，其中最多的建议是希望增加线下见习[22.5%（9/40）]。结论皮肤科线上教学形式的理论授课和见习对于学生知识点的掌握可能优于线下教学，也更能激发学生的学习兴趣，但学生对某些皮肤科常见病的诊治信心可能略低于线下教学。线上与线下结合可能在未来皮肤科教学中能够发挥更大优势，线上教学的形式和内容也亟须在实践中进一步改进。

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简介：2007年8月17日世界针灸学会联合会培训中心举行盛宴，欢迎前来参加针灸学习的日本东京医疗福利专科学校中国研习旅行团一行。沈志祥秘书长代表世界针灸学会联合会对来华学员表示欢迎，并希望他们在华期间能学有所成。

简介：摘要临床见习作为医学生医学基础理论与临床实践学习的桥梁，对医学生成长为医师具有重要的意义。翻转课堂联合基于团队学习(team-based learning，TBL)教学方式改变了以往"走马观花"式的临床见习，对于调动学生学习的主动性和培养学生的团队精神具有重要的意义。本文探讨了在锦州医科大学2015级五年制临床医学专业英文班学生的呼吸内科学见习中采用翻转课堂联合TBL的教学方式，提高了学生的自主学习能力和团队合作能力，培养了学生的临床诊疗思维，从而达到了提高医学人才培养质量的目的。

简介：2009年，党和国家大事多，军队遂行重大任务多，既是举国大庆之年，也是改革转型之年。南京军区卫生工作按照“保障作战、服务部队、精确高效”的要求，推进卫勤准备，狠抓基层建设，深化优质服务，强化科学管理，圆满完成了各项任务。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨情境导向护理教学模式在产科学生教育中的应用效果。方法：选取2021年1月-2023年1月的60名产科学生作为研究对象，通过随机抽签法分为两组：对照组（30名）采用传统常规护理教学模式，而观察组（30名）则应用情境导向的护理教学模式。通过对两组学生的技能操作考试、理论笔试成绩进行比较，以及评估学生对教学模式的评价和满意度。结果：在技能操作和理论笔试成绩方面，观察组学生的表现显著优于对照组，70分以上成绩占比更高，观察组在实习效率、学习兴趣、适应能力、问题分析能力、团队协作及沟通能力等方面的评分也明显高于对照组，具有统计学差异（P＜0.05）。结论：

简介：监管科学是近年发展形成的前沿学科,受到世界科学界和管理界的重视。在医药产品开发和评价中,所用的科学技术必须进行改进,目前主要从8个主要领域来发展监管科学：（1）毒理学的现代化;（2）推动临床评价和个体化医疗的创新;（3）创造新的方法以改进产品的生产工艺并提高产品质量;（4）确保食品药品监管机构已经为创新技术的评估做好充分准备;（5）借助信息科学利用好各种数据;（6）推行以预防为主的食品安全体系;（7）加快制定医疗对策以抵御各种威胁;（8）进一步发展社会和行为科学以帮助消费者在选择产品时做出知情决策。从转化研究角度,从监管科学到科学监管的发展,监管科学面临的挑战和机遇、监管科学与科学监管的关系等方面进行简要论述,并对我国监管科学的发展提出建议。

简介：中医理论、中医学的科学方法和中医学所认识的科学事实，未能构成现代意义上的科学体系，中医理论的概念缺乏严格定义，中医理论在表述上没有严密的逻辑关系，中医学的科学方法以现代人难以理解的形式存在着，而中医学所认识的科学事实则更是真实之存在。抛开中医理论的固有形态，提供解释中医学反映的科学事实，建立相应的科学理论和方法，是中医理论现代化研究的重点。

简介：摘要目的探究混合式学习在外科学总论教学中的应用。方法以湖南医药学院医学院2015级、2016级临床本科生为研究对象。从2015级选取1个教学班作为对照组（n=117），采取传统教学方式；从2016级选取1个教学班级作为试验组（n=115）采取混合式学习方式。对比两组过程性考核成绩和期末考试成绩。对实行混合式学习的2016级学生进行学习满意度调查。用SPSS 22.0进行t检验。结果试验组在过程性考核成绩、期末考试成绩方面均优于对照组[（93.65±3.71）vs.（91.46±5.63）；（68.36±8.14）vs.（64.94±8.98）]；对2016级学生的问卷调查结果显示学生对混合式学习的满意率很高，其认可率为90%以上。结论在临床课程外科学总论的教学中，混合式学习受到学生高度认可，能提升学生的自主学习能力和学习兴趣，同时增加学生课堂参与度和师生互动，最终提高学生的专业综合素质及思辨能力。

简介：由中华医学会骨科学分会主办，第三军医大学西南医院骨科承办的“第一届全国肩肘外科学术大会及学习班”将于2008年6月27日到29日在重庆召开，6月27日注册报道，6月28日到29日正式会议。会议邀请到了国际著名的肩肘外科专家和国内及港澳台知名学者作专题讲座，并将展示我国近年来肩肘外科领域的最新进展，会议注重实用性、技术性和创新性。同期举办全国肩肘外科新技术学习班，学习班将融入大会全程。参会代表将授予国家级继续教育学分。欢迎踊跃参加并积极投稿，现将征文有关事宜通知如下。

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简介：920334喉和气管的解剖学/吴德昌…∥白求恩医科大学学报.-1991,17(6).-557～558对经福尔马林常规固定的91例尸体(男72例,女19例),进行了喉、气管起迄高度,气管软骨环及其与颈静脉切迹的对应关系等多项

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简介：20040606　　跨乙状窦骨窗钻孔定位的解剖研究/王仲伟…//中国耳鼻咽喉颅底外科杂志-2003,9(4)-230～231　　目的:对颅底后外侧骨进行解剖学研究,为跨乙状窦入路开颅钻孔定位提供解剖学资料。方法:采用干颅骨及福尔马林固定头标本各15例,进行解剖研究和模拟跨乙状窦手术入路。结果:枕外隆凸到颧弓根连线为横窦标志。星点、顶乳缝前角及乳突尖形成的三角区为乙状窦上、下曲之间体表投影。第一孔位置在乳突后平台,第二孔位于乳突上嵴与颞顶线夹角处。结论:作者设计的骨孔定位方法简捷、实用、方便,在模拟手术中可行性好。图2参5(许洪波)20040607　　面神经解剖在切除耳后鳃裂瘘管中的意义/魏伯俊…//耳鼻咽喉-头颈外科-2003,10(5)-261～262　　目的:探讨面神经总干解剖在耳后鳃裂瘘管切除术中的意义。方法:12例耳后鳃裂瘘管患者术中常规解剖面神经总干,在明视面神经情况下将耳后瘘管及其周围的瘢痕组织一并切除。3例伴耳道软骨缺损,瘘管组织与耳道皮肤关系密切而切除部分耳道软骨和...

简介：890695国人外耳门、外耳道及鼓膜观察与测量/杨月如…∥解剖学杂志.-1988,11(3).-205～207本文报告对50侧成人标本(左27,右23),30侧新生儿标本(左12,右18),32侧胎儿标本(左19,右13)测量结果如下:一.外耳门:横径,由耳屏基部中点(A)作一水平线,该线与外耳门后缘相交点为(B),A、B

简介：890663小儿气管异物诊治体会(附156例分析)/周洪根…∥内镜.-1988,5(4).-243～244介绍164例拟诊气管异物的患儿作支气管镜检查,结果156例发现异物。笔者体会:(1)气管异物以6个月～2岁的小儿最常见,部份患儿无明确的异物吸入史,应从症状、体征及