简介：随着我国经济和社会的快速发展,我国收入分配不平等变动趋势基本上符合西·库兹涅茨提出的“倒U形曲线”假说,当然,也有中国的特点。我国收入分配不平等特征可概括为:城乡收入差距在高位徘徊,地区之间的收入差距相对稳定,行业之间收入差距显著,群体之间收入差距进一步扩大。而我国收入分配不平等的原因,除经济发展的二元经济结构外,主要是双重经济体制并存、初次分配中重资本轻劳动、二次分配举措力度不够以及社会保障覆盖面过窄等。解决我国收入分配不平等问题可以从完善市场体制及机制,健全初次分配制度,改进税收制度,加快垄断企业改革,加快城镇化进程,完善社会保障制度等方面着手。

简介：贸易开放与国民收入及其分配的关系历来是经济学界关注的重点领域。由于传统理论在解释现实问题时存在局限性,一些贸易可能影响收入不平等的新渠道引起了更多关注,主要包括异质性、离岸外包、隐性契约以及劳动力市场等。对相关研究进展进行梳理表明,新的研究模型设定更贴合现实,研究内容也有所拓展,研究角度更多从宏观向微观转变,从异质性、隐性契约等角度展开的研究将是未来主要方向。

简介：

简介：摘要：高等教育作为一个国家教育水平发展的标志，同样也是影响一个国家发展的重要因素之一。近几年来，随着社会的进步，人们对高等教育的关注度提高，高等教育不公平的问题随之升温。虽然现在的高等教育普及率大大提高，但是仍然谈不上是公平的。本文就高等教育存在的不公平现象进行了分析，认为高等教育不公平主要表现为高等教育入学机会不平等和高等学校资源分配的不公平。随后从多个角度讨论了引发这种不公平现象的几个主要原因，分别是经济发展不平衡、政府政策的偏斜和信息流通的不对等。最后，从完善补偿机制、加大教育投入和完善法律法规这几个方面提出了几点相应的措施以期解决这些问题，希望能够对高等教育的公平和谐发展产生一定的推动作用。

简介：卡尔森·玛西亚和英格兰·宝拉所著的《不平等的美国社会阶层与家庭变迁》，2011年由斯坦福大学出版社付梓出版。该书探讨了美国家庭变迁的模式及其是如何适应一个越来越不平等的美国社会的。书中各章从不同的侧面论述了美国家庭的变迁结构或变迁行为。从20世纪开始，美国家庭经历了复杂多样的变化，这种变化导致了比以前更为不平等的社会经济状况，在接受教育、社会阶层和家庭经济状况方面的不平等仍然是最为显著的。书中卡尔森和英格兰选择了一些关于家庭生活如何变化适应并影响美国社会经济差别的主题。其中一些变化是教育领域增长的不平等或者社会流动困难性的产物，而家庭模式的变迁则进一步扩大了这种不平等现象。

简介：摘要：经济发展的现实过程伴随了收入不平等程度的扩大。收入不平等程度的扩大势必对环境压力造成某种程度的影响。但这方面的探究迄今为止相对较浅，是未来需要进一步探索的方向。

简介：国际大学留学教育无论在人员流动还是在学术交流、利益收获方面都存在不平等现象，发展中国家大多处在不利的位置。这些问题的存在与各国的政治、经济、大学课程、政策、学制，以及在国际留学活动中的话语权等因素有关，并对各国留学教育的发展带来重要影响。

简介：摘 要：改革开放在新中国史上具有重要意义,改革开放以来中国社会经历了前所未有的巨大变化，伴随着社会生产力的发展、西方女权主义思想的传播和中国女性主体意识的觉醒,中国的性别不平等、女性受压迫的问题越来越受到社会公众的关注，女性追求解放也成为不可阻挡的时代潮流。本文阐述了改革开放以来中国性别不平等问题的状况，分析了改革开放以来中国性别不平等问题的根源，探讨了中国性别不平等问题的解决途径。消灭性别不平等现象、实现女性解放关乎全人类的共同命运，任重而道远，需要我们共同努力。

简介：鸦片战争后西方列强强迫中国签订一系列不平等条约，这些条约渗透到中国的政治、经济、军事、外交、司法，文化等各个层面，形成了一个庞大的“不平等条约体系”，该体系可分为“形成期”、扩大期”、“修订期”三个时期。

简介：

简介：1、商场规定：买一赠一，赠品、奖品不予“三包”；打折商品概不退换。[点评意见]消费者获得赠品和奖品是以购买商品为前提的，商场已经将赠品、奖品的成本转移到了售出的商品之中。商场单方面免除自己作为出卖人应当承担的质量担保责任，免除对奖品和赠品依法应承担的“三包”责任，是对消费者合法权益的限粮，不具有合法性。

简介：教育均衡发展应该成为一种实实在在的政策实践.实践中的教育均衡发展主要体现为政府的行为.政府推进基础教育均衡发展的"不平等"原则是一种重要的价值取向和实践策略,时下,"不平等"的差异性原则正成为我国各级政府推进教育均衡发展的重要价值导向和实践策略.

简介：财富是泛指一切具有使用价值和交换价值，并且能够被人类利用的有形和无形物品。既包括劳动创造的物品，也包括自然物品。目前我国财富实际占有在公民之间、城乡之间、地区之间极为不平等。这种财富不平等占有所产生的财产性收入远比一般的工资性收入导致的贫富差距大得多。为了防止贫富分化的继续发展，国家要更加重视财富分配的公正公平。为此，政府必须加大打击腐败力度，防止国有资产进一步流失，提高资源开发利用税率和补偿费用，完善财产税的征收和开征遗产税，加大财政在农村和落后地区的转移力度。

简介：劳动经济学界在20世纪90年代形成了共识：美国等OECD国家从70年代末到90年代末的教育升水（不同教育水平工人的工资差距）持续上升是由技能偏向型技术进步导致的。但90年代共识无法解释第二次世界大战后美国在技能偏向型技术进步下教育升水并非总是上升的事实。此外其理论基础在于技能偏向型技术进步下抑制低技能劳动力需求的腐蚀效应和提升高技能劳动力需求的市场规模效应会加剧工资不平等。本文指出其理论基础的缺陷,并将教育效率和劳动力市场的技能供求关系整合在一个技能偏向型技术进步与工资不平等都处于内生演化的动态模型中。本文证明技术进步率的提升在短期会提升工资不平等,但当教育系统的效率处于一定的区间时,技能偏向型技术进步在长期会降低工资不平等。因此,本文的研究挑战了90年代共识的悲观论点,并丰富了有关技能偏好型技术进步对于工资不平等影响的研究。

简介：摘要:普惠金融作为一种包容性金融体系，旨在为社会所有成员提供全面、便捷、可负担的金融服务。随着数字技术的快速发展，数字普惠金融逐渐成为缩小城乡收入差距和消费差距的重要手段。本文通过分析普惠金融的发展现状，研究其在收入不平等和消费不平等中存在的问题，提出了相关政策建议，以期为促进社会公平与和谐发展提供参考。

简介：摘要：普惠金融是指一种能够全面覆盖不同地区、不同群体、不同规模的金融服务体系，旨在为所有人提供机会均等、便利、价格合理的金融服务。本文就是在此背景下展开数字普惠金融对缓解消费不平等的影响，本文认为通过增加普惠金融供给、创新普惠金融产品、完善监管体系以及加强金融教育和培训等措施，可以进一步发挥数字普惠金融在缓解消费不平等方面的作用。

简介：摘要：教育是社会进步和个人发展的重要基石，然而，全球范围内存在着教育机会不平等的问题。这种不平等现象在很大程度上受到社会经济背景的影响。本论文旨在深入分析社会经济背景对教育机会不平等的影响，以揭示其根本原因并为教育公平提供理论支持和政策建议。

简介：《历史学习》2002年第1期刊登的刘正纲老师的新编《中国近代现代史》上册选择题中,有这样一道题:最早侵犯我国领海主权的不平等条约是()A.中英《南京条约》B.《南京条约》附件C.中美《望厦条约》D.《天津条约》附件所给出的答案是A,对此,我认为此题所给答案有误,应选C,理由如下。

简介：民族间事实上的不平等问题是我国复杂多样的民族问题中一个最基本的问题,它表现在各个方面,其根本原因在经济方面,发展民族地区经济是解决问题的关键.

简介：近来,随着城镇医疗救助投入力度的不断加大,医疗救助给付的公平性问题日益引起社会各界的广泛关注。本文基于《中国民政统计年鉴》2008-2012年287个地级市的统计数据,运用基尼系数与泰尔指数测量与分解法,考察了城镇医疗救助给付水平不平等性地区差异的构成因素和贡献因素。结果发现：城镇医疗救助给付存在比较严重的＂横向不公平＂问题。特别是2010年以来,城镇医疗救助给付水平的地区不平等性日趋显著。其中,从地区特征来看,给付水平的不平等性主要来自地区内,以东部地区不平等最为严重。从给付结构来看,＂一次救助＂（资助参保）较＂二次救助＂（大病救助）不平等性更为凸出。本研究还发现,加大＂一次救助＂人均给付的投入力度,有助于降低总体给付的不平等性。