简介：

简介：1看着南方洪灾不断的新闻,我痛恨起老天的偏三向四,就算是一碗水端不平,也不能胡乱倾斜啊。南方的雨在不住气地下,处于北方的这里却整天晴空烈日,地被晒得开了裂子,坐在家里,不运动都会汗流浃背,天然桑拿房。父亲倒是淡定,坐在自个房间里看报纸,问热不,回答这才哪到哪,比起以前的热,这算是好的。我没有父亲这般平

简介：摘要直线与圆的问题是江苏高考的C级考查点，题目灵活、难度大，“根轴”作为研究圆问题的重要桥梁，它的性质多，且有明显的几何意义，其方程又很容易直接构造获得，因此利用它解决问题非常方便有效。

简介：一九六0年，深秋。那年我十四岁，在村中学读初中二年级。那天傍晚，我放学回家，兴冲冲地对母亲说：“明天下午，我们三个班的同学要去参观天安门，瞻仰人民英雄纪念碑，回来还要写作文呢!”

简介：蟒蛇一天黄昏，路生从一户人家放牛回来。主人请路生吃了晚饭，还特意留给他两条小鱼和一碗自米饭，让他带回家喂给老猫吃。路生回家把小鱼和米饭放在老猫的食盘里，端给坐在门槛上打盹的老猫。路生说：“吃吧，老黑，这是你最喜欢的小鱼。”

简介：孕育蜀葵花枝擎起烛台，每开一朵花就是点燃一盏灯，时光都醉在蕊里这是三十四年前，窗外的场景她轻抚浑圆鼓胀的腹部有如轻抚低垂的星空，一道新鲜的光亮，正安慰着孕育中因幸福而战栗的手。

简介：闲，是一份清静之境，是一种不受世俗物欲干扰的人生状态。乌尤寺有对联云：“事到无心皆可乐，人非有品不能闲。”意思是说，世间万事万物，只要人不以功利为目的对待，便都会呈现出让人赏心悦目的姿态。做到了这一点的人，也就是拥有心品之人，在任何时间、任何地点都能保持悠闲之心，相反．则终日浮躁难安．无法清静。

简介：果园生草技术就是在果园株行间选留原生杂草，或种植非原生草类、绿肥作物等，并加以管理，使草类与果树协调共生的一种生产技术。我们于2009-2015年在全县建立果园生草示范园80hm2，通过生草提升了土壤有机质含量，改善了土壤的物理、化学性能，增强了土壤蓄水保墒能力，改善了果园小气候，进而提高果品产量和品质。

简介：要成就人生．不必如巨树．木秀于林不必如橡树．经年不倒亦难逃枯朽之命五月之百合．绽放一日．便有万种风情：纵然是夜凋零．却是光华的落英：于细微处领略美丽．于残缺处完满生命。

简介：一个人的处境是苦是乐常是主观的。有人安于某种生活，有人不能。因此能安于自己目前处境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功的，也无法肯定当自己到达了某一点之后，会不会快乐。有些人永远不会感到满足，他的快乐只建立在不断地追求与争取的过程之中，因此，他的目标不断地向远处推移。这种人的快乐可能少，但成就可能大。

简介：学生自杀事件、校园贷危机、学生聚众斗殿、食物中毒等等,这些都可被称为校园危机。校园危机的危害不可小觑,不仅对当事学生以及学生的家庭造成伤害,还会影响学校的社会形象,危害校园的安全稳定,严重影响学生的成长坏境,影响学校正常的教学秩序、文化活动等。因此,校园危机越来越引起教育工作者的广泛关注。研究发现,学生干部的综合能力优于普通学生,他们由普通学生选出,经过各种学习、实践的锻炼,培养多沖优良的品质。而学生干部所具备的特性,决定了他们在校园危机预防及处理中扮演着至关重要的角色。

简介：由于新技术的高速发展,人们的业余时间越来越多地被智能手机占用,这已经成为普遍共识。中学生拥有智能手机的情况已经随处可见。然而,由于青少年群体的特殊性,是否应该允许他们在校园内使用智能手机已成为一个热点话题。

简介：聋生作为社会群体的一个特殊的组成部分,也是社会弱势群体之一,“挖掘潜能”也正日渐成为现代特殊教育的理念。因此,教师在教学中提高聋生语文阅读能力,培养其语文关键素养,使之更好地融入主流社会已经成为一种必然的趋势。

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简介：人生不满百，总有几个时刻与诗结缘。第一时刻，是我们小时候唱儿歌。“你拍一，我拍一。”清脆明亮，天真自由，儿歌是诗意的开始。

简介：摘要风物长宜放眼量，教育者看待学生应从他们的一生发展着眼，而不是只看眼前。原来被认定的“后进生”，有的经过努力成了大师，成了社会发展的尖头兵，也有的成为社会发展的主力军。那些在学校被视为后进生的学生无疑是社会发展的后备军。教育者该以怎样的态度看待他们呢？

简介：摘要近年来，随着科技的进步，教育领域发生了翻天覆地的变革，现代化的教学工具和教学思想的运用改变了我国传统的教育模式，教育成了素质教育、现代化的教育。这种改革体现在品德与社会这门学科上，就表现为教师授课时对教学内容的情境创设上。众所周知，在学生对于知识的接受程度上，通过感官接触往往比单纯的讲课更加有效率，而品德与社会这门课本身就具有强烈的实践性，非常适合通过情境创设的方式进行授课。教师通过情境创设，吸引学生主动参与课堂内容，激发学习兴趣，从而达到提高学生思想品德、形成良好的综合素质的教学目的。

简介：祈祷雪山啊别让他们都上来了给神留一座作蒲团吧

简介：摘要转化后进生是教育工作中的一个难题。教师可以用帮助后进生树立自信，关心爱护后进生，抓住后进生闪光点及时表扬，学生互学、帮扶，教师给后进生做出榜样等方法促进后进生转化。