简介：摘 要：跨文化意识的培养对于英语学习来说对学生英语逻辑思维的培养和对文化理解能力具有重要的促进作用，进而促进学生在口语、阅读和写作中的英语实际应用。本文主要针对高中英语跨文化意识的培养展开研究和讨论。

简介：摘要：文化意识是支撑高中生高效完成英语知识学习，实现技能基础有效夯实的重要引擎。同时也是素质课改大环境下重要思想导向——核心素养中所包含的基础内涵要素。在高中阶段的英语授课领域，教师需要重点培养学生的跨文化意识，在该目标的正确导向下一以贯之全面创新授课方法，构建新形态的英语课堂。鉴于此，本文主要就跨文化意识培养的战略意义，以及在阅读课上的具体应用举措进行适当的讨论。

简介：摘要：跨文化交际发展背景下，学习英语文化已成为需要，有助于更加顺畅地交流。基于英语学科核心素养中文化意识发展的要求，开展高中英语阅读教学中培养文化意识的研究对继续探索英语学科核心素养和文化意识具有重要的理论意义。

简介：摘要：文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。文化意识的培育有助于学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，成长为有文明素养和社会责任感的人。

简介：【摘要】在初英语阅读教学整体语篇阅读中培养学生的文化意识，是提高学生自主学习和主动探索的重要途径。文化意识强而敏感有助于学生深入理解课文，并提高其思维能力和跨文化交际能力。本文提出如何在英语课堂教学整体语篇阅读中培养学生文化意识的具体思路和操作方法。

简介：【摘要】英语是全球通用语言，在各个国家都广泛应用，也使得各国之间的交流更加便捷。在英语学习过程中，学生不仅要懂得基本的英语知识，还需要了解英语文化及英语使用国的文化，从而形成跨文化意识，才能有效识别中英语言及使用国之间的文化差异，为掌握英语语言奠定坚实基础。因此，高中英语教师要以培养学生的英语能力为目的，有意识地、多种方式地渗透英语文化及使用国家的文化，让学生在课文阅读理解过程中接触到隐藏在课文中和背后的文化，使学生形成良好的跨文化意识，以便更好地学习英语。

简介：【摘要】文化意识培养是义务教育阶段培养学生核心素养的目标之一，为了培养学生的文化意识，加深对中华文化的理解，同时，增强国家的认同感和家国情怀，坚定文化自信，笔者以一节初中英语拓展阅读课Welcome to Hong Kong 为例，深入开展语篇研读。重点回答语篇中的What，Why，How三个问题，在具体的教学案例中阐述如何在初中英语拓展阅读中培养学生的文化意识。

简介：摘要：文化意识培养是高中英语教学的重要组成部分，但在实际教学中由于教师过分关注知识与技能的培养而很少涉及文化意识的培养，从而出现中国式英语的现象。培养学生的文化意识已成为当下高中英语教学的共识，如何在实际教学中将文化意识与教学内容有机融合，促进学生文化意识的培养，是广大学者与英语教师需要关注的话题。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，然而在初中英语阅读教学中学生文化意识的培养受到更多人重视。因此，文化意识作为初中学生应该具备的一项重要素质，其与英语学科素养间存在极其紧密的联系，对于初中学生的学科认知深度、文化自信心培养、世界优秀文化的有效汲取都非常有帮助，并对学生未来的成长和学习同样能够发挥积极的促进作用，为此，加强对学生文化意识的培养是极其有必要的。

简介：摘要：随着全球化的发展，高中英语阅读教学不仅仅关注语言技能，更应注重培养学生的文化意识。为此，教育者可以通过多方面的路径实现这一目标。教师应选取富有文化内涵的文学作品，引导学生通过阅读了解不同文化的历史、价值观和传统。通过跨学科的教学方法，将英语阅读与历史、社会学等学科相结合，使学生在语境中更好地理解文化内涵。引导学生进行文化比较分析，帮助他们深入思考不同文化间的异同，培养开放、包容的国际视野。最后，鼓励学生参与文化体验活动，如戏剧表演、博物馆参观等，使他们在实践中感知和体验文化。通过这些路径，高中英语阅读教学将更有助于学生全面发展，提高他们的文化素养。

简介：摘要：近年来，随着全球化的不断加深，英语在全球范围内的地位越来越重要。作为一门国际通用语言，英语在经济、政治、文化等方面都发挥着重要作用。因此，对于我国学生来说，掌握英语已经成为必不可少的能力。然而，英语教学中存在着一些问题。传统的英语教学注重语言知识的灌输，忽视了英语的文化内涵。学生们往往只是死记硬背，很难真正理解英语的文化背景和意义。这种情况在初中英语阅读教学中尤为突出。因此，如何提升学生的文化意识，成为了当前英语教学中亟待解决的问题。本文主要探讨了初中英语阅读教学中提升学生文化意识的意义、现状和建议，希望通过本文研究，可以有效提升学生的文化意识，使学生在英语阅读中更加深入地理解和运用语言。

简介：摘要 ： 现阶段， 各国之间的交流越来越密切。 文化交流程度逐渐加深，这样的背景之下， 对高中英语教学提出了比较高的要求。 教师应该在教学之中， 关注跨文化意识的培养。 文章在高中英语阅读教学之中进行了有效的阐释，能够从跨文化意识培养角度入手，希望能够带领学生更好地投入到英语阅读学习环境之中。在有效的阐释当前高中英语阅读教学的现状之后，也能够对学生跨文化意识培养有所提升。

简介：摘要:跨文化意识在初中英语阅读教学中发挥着不可替代的作用，然而在应试教育的影响之下，仍有许多教师没有认识到培养学生跨文化意识的重要性。本文将通过分析初中英语阅读教学现状，总结跨文化意识在初中英语教学中的重要性，提出初中英语阅读中跨文化意识培养的策略。

简介：摘要：随着全球化的深入发展，跨文化交际能力已成为现代人才必备的核心素养之一。初中英语作为培养学生语言能力和文化素养的重要学科，其阅读教学在培养学生的文化意识方面扮演着举足轻重的角色。然而，当前初中英语阅读教学中往往侧重于语言知识的传授和应试技巧的训练，忽视了文化意识的培养，导致学生在跨文化交际中缺乏必要的文化敏感性和理解能力。因此，本文将从文化意识培养的角度出发，探究初中英语阅读教学的新思路和方法。

简介：摘要：当前，世界各国的互动交流越来越密切，文化交融程度越来越高，在此背景下，英语教育教学要重视和加强跨文化意识培养。要通过培养学生对英语阅读教学知识文化意识的认知和掌握，使其更好地了解英语阅读的教学内容，增强学生的文化底蕴，逐步实现提升学生英语跨文化意识的目标。 关键词：高中英语；阅读教学；跨文化意识

简介：摘要：随着全球化的发展和交流的加强，学习一门外语不再仅仅是为了应对考试或工作需要，而是为了与世界各地的人进行交流和沟通。因此，在初中英语阅读教学中，注重培养学生的文化意识是十分重要的。只有了解和尊重不同的文化，学生才能真正成为具备国际视野和认知多样性的终身学习者。

简介：摘要：英语阅读教学中对于学生文化意识的培养尚不够理想，其主要体现在将大部分精力放在了语言知识教学上，不够重视培养文化意识。同时，课堂教学中缺少文化情境，教法单一，令学生难以理解文化内涵。为解决这一系列问题，本文将详细阐述聚焦文化意识培养的英语阅读教学策略，旨在让学生对文化形成全面理解，使学生获得良好文化学习体验。

简介：摘要：随着全球化的发展，文化意识在英语教学中的重要性日益凸显。本文主要探讨小学英语绘本阅读教学中融入文化意识的有效途径，分析文化意识对提升学生跨文化交际能力和文化认同感的作用。通过文献综述和教学案例分析，文章提出了绘本选择、教学活动设计、跨文化话题讨论等策略，目的是通过绘本阅读培养学生的文化意识。研究结果表明，结合文化意识的绘本阅读教学能够激发学生的阅读兴趣，促进其文化素养和语言能力的同步提升。

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简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，高中英语阅读教学已经不仅仅局限于语言知识的传授，而是更加注重学生文化意识的培养。本文将从文化意识的内涵出发，探讨在高中英语阅读教学中如何有效地培养学生的文化意识，提高学生的跨文化交际能力。