简介:摘要:目的:探究家庭医生团队成员和残疾人对残疾人签约服务效果评价的质性研究。方法 2018年10月—2019年9月,采用半结构式访谈法,在本社区卫生服务中心,设立6个焦点小组,其中3个由25名残疾人家庭医生服务团队成员组成,另外3个由21名签约的5类不同残疾人组成。以4种障碍(身体、态度、专业和系统障碍)为理论框架,结合《残疾人家庭医生签约服务指导手册》(《手册》)中残疾人接受服务的内容分别进行了深度访谈。进行实地笔记、录音和转录,编码提炼主题。结果:家庭医生团队成员都对《手册》的内容和实用性给予了肯定,同时签约家庭医生服务团队成员和残疾患者针对目前的家庭医生签约服务提出不同的需求和建议。经过比对分析,家庭医生团队方面共析出3个主题:诊疗时间长,包括残疾的身体,沟通和认知;对医生、护理进行残疾相关知识的培训,包括特定的学习需求;残疾人的服务部分超出初级保健范畴,需要再次培训学习。残疾患者方面共析出残疾人在与医疗保健系统的交互过程中存在身体、态度、专业和系统四种障碍4个主题。结论:制定完善合理的签约服务内容手册有较好的实用性,为残疾人基层医疗实践提供了工作方法,揭示了签约服务内容手册在指导特殊人群的基层卫生保健过程中的常见问题和解决办法。
简介:摘要:一直以来我国都非常重视残疾人的社会保障问题,并且残疾人事业既是中国特色社会主义事业的重要构成,也是我国社会文明进步的重要标志。而习近平总书记也曾强调,一定要继续发展和推动残疾人事业,即便是进入到了社会主义现代化的发展时期,开启了新的发展征程和篇章,也不能让残疾人掉队。所以当前不管是党和国家还是人民和政府,都应团结一心,积极致力于残疾人事业的发展和建设,进而通过相关政策的落实,社会保障机制的完善,来共筑残疾人士的幸福生活。基于此,本文以残疾人现状分析为切入点,来进一步分析残疾人社会保障问题,从而更深层次地探讨相应的解决对策,希望能为该领域提供一些有帮助的建议。
简介:摘要当前学校爱心教育的缺失导致学生不懂感恩,对残疾学生没有给予更多爱心和呵护,教师没有运用灵活的教学方式去渗透爱心教育,学生不懂得奉献自己的爱心,没有社会责任感,因此学校和家庭要重视对学生的爱心教育。本文主要对残疾人教学中爱心教育缺失的原因及渗透策略进行了探讨。
简介:本文作者哈罗德·克伦茨一出生便双目失明,但他没有向命运低头,在哈佛大学拿到文学学士和法学学士,又到牛津大学学习法律,此后与他人合开了一家律师事务所,致力于为残疾人提供法律保护,并为他们争取平等的就业机会而斗争。他的传记作品《追风》曾被拍成电影。