简介：1925年11月，临沂参议会为筹集驻军给养，决议由县署发行不兑换纸币“临沂县通用票”，并以丁粮做抵，待平安后收回。因为此次是为筹集驻军给养而发行纸币，且不能兑换，因而激起商民不满，不久便贬值。据史料结合实物资料分析，“临沂县通用票”的初始发行时间可能是1926年1月1日，

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简介：常言道，人无完人，游戏也是如此，几乎每个游戏都或多或少地存在着缺陷，对开发人员来说，辛辛苦苦完成的游戏要是最终在玩家那里崩溃了，那就是最郁闷的事人，不仅如此，在游戏发布前都需要经过大量的测试，通常用于测试的电脑上并不会安装调试环境，因此当游戏崩溃时，往往只能得到一个错误提示，如果能够在游戏崩溃时提供更多的信息，开发人员对出错过程进行重视或是进一步调试也许就方便多了。

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简介：目前高职院校专业英语教师师资的缺乏制约着专业英语（ESP）教学的顺利开展。本文在解构EGP＆ESP的概念的基础上，探讨了高职校ESP教师发展现状及教师在EGP与ESP课程衔接过程中的角色转换途径。

简介：摘要： 本文基于文献研究和大学英语课程思政示范课建设的实践探索，从顶层设计、教材、教师、教学设计和教研等方面探讨大学英语课程思政的教学创新成效。着重论述了大学英语课程思政教学模式的构建、课程思政元素的设计和实施过程。在“互联网+”背景下，通过线上学习与线下课堂相结合的混合式教学模式、挖掘大学英语课程中蕴含的思政元素，并将其融入语言知识中，开展大学英语课程思政教学，将知识传授、能力培养和价值塑造融为一体, 以实现“立德树人”的根本目标。

简介：在英语作为国际通用语(ELF)的背景下,跨文化交际的本质、目标和内容都发生了剧烈的变化,跨文化能力也有了新内涵。在跨文化交际能力成为大学生必备技能的要求下,本研究使用模糊运算,独立样本T检验和ANOVA方差分析,结果显示医学生跨文化能力整体较一般,但各维度和内部子能力发展并不均衡,尤其是知识和技能内在表现均为两极化发展的情况,本国文化知识较为理想,而外国文化知识比较薄弱;理解技能较为理想,而操作技能并不理想。在开展大学英语教学过程中,教师需要提供全面和系统的文化知识,鼓励学生展开跨文化交际实践。

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简介：摘要通用技术是中学的一门新兴学科，还处于建设初期。从教师教学的角度出发，我认为要开展好通用技术教学应做好三个方面。一、提升教师自身的教学素养；二、准确合理地制定教学目标；三、把握课程特性，突出“三要素”；四、完善教学过程设计。做好这三个方面，我相信开展好通用技术教学还是大有可为的。

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简介：回想17年前，在我还年轻的时候，我创办了TurboLinux。那时，我充满了热情，一心想办一家大公司，把Linux发扬光大，将其做得很成功、很有名，同时展示自己有多能干。如今，经过十几年的历练，我又找到了一些新的关注点，发现了一些更吸引我的地方，并决定投身其中——让Linux变得更加环保、便捷、贴近人们的生活，我发现了一条使Linux走向个人用户，走向通用化道路的捷径。

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简介：随着会计电算化的普及推广，企事业单位如何选择适合本单位工作需要的通用会计软件，已成为一个现实的问题。具体来说，主要应考虑以下几方面的因素：一是会计软件必须通过财政部门的评审。没有通过评审的软件为非法软件，不能上市销售。二是会计软件的功能能否适应本行业的特点，能否适应本单位处理会计信息的一些特殊要求。三是注意通用会计软件的技术指标，如软件的开发环境是否与本单位的实际情况相符。四是了解并重视软件的售后服务的质量，包括软件公司能否提供日常维护、用户培训、二次开发与相关技术支持及版本升级等方面的服务，并根据单位的经济实力，考虑软件的销售价格。

简介：摘要通用环管片是盾构隧道衬砌结构的一种形式，即每一环都是楔形环。它利用不同拼装点位具有不同的管片超前量，进行拟合设计线路中的直线和曲线要素。本文从盾构姿态、管片姿态、设计轴线三者之间的空间关系出发，结合通用环管片基本参数，研究了盾构纠偏过程中的管片排版，提出分类纠偏思路，对现场实际纠偏操作具有指导作用。

简介：业内人士认为，上海通用此次降价，将对中高档车市的价格体系产生强大的冲击，更有专家指出，上海通用此次降价，将引起连锁反应——车市有望迎来新一轮降价大潮。

简介：摘要新课程对教师的课堂教学提出了很多新的要求，有效教学就是其中关键的一项。高中通用技术是一门立足实践的课程，广博的学科知识体系和通俗生活化的课堂素材是它的两大特点，如何在通用技术课堂实施有效教学必然是个众说纷纭的话题。本文以课堂教学的时效性为出发点，分别从时间分配、课堂内容的扩展和有效处理三个方面论述有效教学的实施。

简介：刘日海会职业性地透过车窗观察，什么人开始什么车，他每个月都会花些时间出去跑市场，他说：“信息反馈到你这里，就是公司自己的品牌方向和对市场的开发角度

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简介：陕西省高中学校统一开始实施新课程需要开设的一门新课程——通用技术,开课一年以通用技术课程在学校教学情况如何?教师、学生对该技术模块还存在着哪些问题和疑虑呢?文章透过一位专职通用技术教师的视角,通过她在教师专业发展过程中遇到的问题,带领读者去审视和体会高中通用技术课程。