学科分类
/ 5
95 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:文章结合大体积0#块二次施工案例,重点介绍了大体积0#块浇筑过程中的关键技术,包括支架搭设、模板安装、二次浇筑界面处理、混凝土浇筑等,并进行了伸入分析,总结相关经验为后续相类似工程施工起到一定的借鉴作用。为此,文章重点对大体积连续梁0#块二次浇筑施工关键技术介绍和分析,旨在为此类型钢围堰施工提供一定的借鉴。

  • 标签: 大体积0#块 二次浇筑 关键技术分析
  • 简介:摘要:高质量的婴幼儿照护对婴幼儿身心健康、家庭幸福、国民经济可持续发展具有重要战略意义。0-3岁婴幼儿照护服务行业快速发展,对婴幼儿照护师资的需求也日益迫切,但行业人才队伍面临着量少质低,职后培训路径不畅的问题。本研究以服务需求、提高质量为主线,坚持问题导向和需求导向,基于促进婴幼儿照护师资的专业发展,探讨婴幼儿照护师资职后培训策略,为婴幼儿照护师资提供规范化、标准化、专业化的职后培训,促进其专业发展,提升婴幼儿照护质量,实现“幼有善育”。

  • 标签: 专业发展 婴幼儿照护师资 职后培训
  • 简介:【摘要】 目的:临0床干预过程中,对药师合理用药内容进行分析,探究该措施最终效果及在不良反应发生率方面评价。方法:根据需要,筛选研究对象80例,收治时间开始于2020年9月,结束于2022年3月,而后分组,具体组别为:对照组、实验组,指导依据为:入院先后的时间顺序,对其统计后发现,2组患者均为我院门诊部收治;其中,常规指导在对照组中开展,药师合理用药在实验组中开展,各组收纳样本容量40例,对比效果。

  • 标签: 合理用药干预 药品不良反应发生率 安全性 影响评价
  • 简介:摘要:目的 探讨0-1岁神经运动发育评估在高危儿门诊的应用效果。方法 选取我院高危儿门诊接受检查并含有高危因素的0-1岁小儿200例,随机分为对照组和观察组各100例。对照组采用常规体格检查方法评估小儿是否存在异常,观察组在常规体格检查基础上采用0~1岁神经运动20项检查(INMA)评估小儿神经系统发育状况。两组检查后发现异常者,由专业康复师指导开展家庭早期干预训练。比较两组小儿矫正月龄3个月、6个月、12个月时Gesell发育量表DQ值及两组矫正月龄12个月时发育结局的预测效度。结果 观察组矫正月龄3个月、6个月、12个月的Gesell发育量表DQ值均明显高于对照组(P

  • 标签: 0~1岁神经运动20项检查法 高危儿门诊 应用价值
  • 简介:摘要:绥江罗锅大桥全桥长度484m,桥面宽度38m,共12跨,其中5#、6#主墩为水中墩,盖梁、0#块与墩身有21.8度的斜交,由于墩身位于水中,无法搭设盘扣支架施工盖梁及0#块,而且盖梁、0#块与墩身斜交角度较大,对支架结构的安全性要求较高,支架方案既要能满足结构安全,同时还要能保证盖梁及0#块的连续施工,同时为了保证本着安全、可靠、适用、经济的原则,对盖梁、0#块钢管桩支架、钢棒法、三角托架法等三种盖梁支架方案进行比选后,确定选择了钢管桩支架,介绍了钢管桩支架的施工方法、施工控制要点和注意事项等内容。

  • 标签: 盖梁 0#块 钢管桩支架法 施工技术
  • 简介:摘 要:本文以跨G15沈海高速公路连续梁(78+144+78)m为例来介绍0#节段现浇段施工工艺,通过经济比选,该工程0#节段采用托架。通过Midas civil有限元软件建模计算分析,所选用的托架等材料均满足设计要求。最后介绍了0#节段托架施工的各项施工工艺。该工程所采用的模拟计算方法可行,对今后类似工程具有很好的参考价值。

  • 标签: 高速公路 连续梁 边跨现浇段 施工技术
  • 简介:摘要:  铁路公路大规模建设已许多年,本文详细阐述了利用方案优化,解决连续梁短0号块施工托架设计与利用企业既有挂蓝的过程。根据企业实际情况提出问题,利用计算机建模计算分析托架受力,使其满足结构强度、刚度、稳定性的要求;三角托架在桥下加工厂加工,有利于结构质量,取消高空焊接,简化了高空作业,可供类似工程参考。

  • 标签: 连续梁  短0号块托架   设计与施工  
  • 简介: 摘要:目的 分析北京市大兴区0-3岁儿童龋易感性检测龋态值的分布及与患龋率的关系,为预防和控制0-3岁儿童龋病提供参考。方法 随机选取北京市大兴区妇幼保健院2021年1月至2021年12月进行健康体检的4026例0-3岁儿童,分别进行cariostat龋易感性检测和口腔检查,统计分析不同年龄段龋态值的分布情况,比较低、中、高龋态值儿童的患龋率。结果 0岁组儿童龋态值为(1.12±0.24),1岁组儿童龋态值为(1.49±0.31),2岁组儿童龋态值为(1.97±0.56),3岁组儿童龋态值为(2.52±0.51),高龋态值组儿童患龋率显著高于中、低龋态值组儿童。结论 儿童群体龋齿患病率较高,通过应用Cariostat龋易感性检测能够帮助评估儿童患龋风险,从而尽早采取防治措施。

  • 标签: 北京市大兴区 0-3岁儿童 龋易感性检测
  • 简介:摘要:小学低年级的教学工作,是学生打下良好基础的关键,而识字教学便是其基础知识积累的语文学科教学重点,教师需要加强对识字教学的重视。针对小学阶段的学生,教师开展识字教学的过程中,应该注重运用针对性的教学方法,结合故事教学法的作用,驱动其深入到知识的学习中,发挥主观能动性。本文以小学识字教学为中心,讨论低年级中应用故事教学法的意义,探讨如何利用故事教学法的方式,并提出建议以供参考。

  • 标签: 故事教学法 小学低年级 识字教学
  • 简介:摘要:本研究在高职院校思政教育研究的基础上,依托早期教育专业核心课程《0~3岁婴幼儿心理发展》课程展开专业课思政教育实践研究,将社会主义核心价值观有机融入专业教育,构建了思政教育目标、内容架构和评价方式,取得一定研究成果。

  • 标签:
  • 简介:摘要: 本文针对不锈钢导管卷边焊缝及附近区域锈蚀问题,制定了5种锈蚀防护措施,盐雾试验结果表明,机械打磨措施卷边焊缝及附近区域的耐盐雾时间为96h,出现严重锈蚀;机械打磨、磁力抛光、钝化膏、机械打磨+钝化、磁力抛光+钝化等防锈措施的耐盐雾时间分别为96h、864h、672h、768h、1056h,机械打磨措施卷边焊缝及附近区域出现严重锈蚀,其余措施均为在焊缝上出现局部点蚀。磁力抛光+钝化防护措施不但提升卷边焊缝及附近区域表面粗糙度,使之光亮,且通过钝化工艺快速形成钝化膜,锈蚀防护效果最好。

  • 标签:   不锈钢 卷边焊缝 锈蚀防护
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:0-3岁是儿童生长发育的关键期,这个阶段的发展对未来的身体健康、智力发展和情感社交能力有着深远影响。在这个时期,儿童的大脑发育迅速,神经连接快速形成,为日后的学习和发展奠定基础。同时,身体各个系统也在快速成长,包括运动能力、语言能力和社交技能的发展。了解这个阶段的重要性,本科普文将助力于普及家长和照护者提供适当的刺激和支持,促进儿童的全面发展。当然,每个儿童的发展速度和模式都有个体差异,不应过分比较,但要关注是否达到相应年龄的发育里程碑。

  • 标签:
  • 简介:摘要:为积极应对我国人口老龄化危机,提升人口出生率,自2016至2021年,我国的生育政策从“全面二孩”到“全面三孩”相继出台。然而,5年过去了,出生率远没有达到预期的效果。育龄人群生育意愿普遍不高,其中“托育难、托育贵”是很多家庭“不想生,不敢生”的重要原因。因此,明确我国0-3岁婴幼儿托育服务供给现状和问题,为“全面三孩”政策的实施,构建适应家庭托育需求的多元一体化托育服务社会支持体系,真正做到“应保尽保”。

  • 标签: 0-3岁婴幼儿 多元一体 托育服务体系
  • 简介:摘要:目的:探究上海闵行区0-3岁儿童二类疫苗接种现状及影响因素分析。方法:选取2020年3月~2021年12月上海闵行区0-3岁儿童2105例,分析疫苗接种现状以及影响因素。结果:2105例有1856例接种疫苗,占比为88.17%,疫苗接种与家庭人均收入水平、周围人认可度、价格阻碍等因素有着密切联系。结论:在上海闵行区0-3岁儿童预防接种中应当选择关注健康教育,降低接种价格,保证患儿的生命健康水平,降低儿童传染病发生率。

  • 标签: 上海闵行区 0-3岁儿童 二类疫苗接种
  • 简介:摘要:南方某污水处理厂提标改造工程,设计规模20×10 m /d,设计出水水质由《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB18918-2002)一级B标准提升至一级A标准。在分析现状污水处理厂进水水质、处理工艺及运行情况的基础上,结合水质处理目标及厂区用地,采用“AAO-MBBR+加砂高效沉淀池”提标改造工艺。详细介绍了其工艺流程、各构筑物的设计参数及设计特点。

  • 标签: MBBR 加砂高效沉淀池 提标改造
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘 要:为解决连续梁0#块采用传统落地支架、托架施工难题,从施工工效、安全及装配式技术等方面出发,对0#块托架技术研究,确定安全可靠、快速装配、可重复利用的托架结构及无堆载预压方法等关键参数,最后进行现场应用效果分析。

  • 标签: 装配式 托架 无堆载预压。
  • 简介:【摘要】在听障教育中,0-3岁低龄听障儿童属于需要康复老师重点关注的特殊群体,他们大部分刚重新建立听觉系统,且未到幼儿园入学年龄。与同龄健听儿童相比,他们注意力难以集中,规矩意识薄弱,接受知识的速度相对较慢,很容易遗忘所学知识,必须不断复习巩固,一般的教学资源和学习资源不能很好地满足其康复需求。在教育现代化背景下,微课也被越来越多地应用到了听障教育课堂教学当中,合理应用微课展开亲子集体课教学可以降低活动理解难度,更符合低龄听障儿童的需要。

  • 标签: 低龄听障儿童 亲子集体课 微课