简介：语言是思维的载体,因此学习语言的过程也是思维训练的过程.认知心理学认为,阅读是一种积极的信息加工过程,其实质就是一系列复杂的思维活动.
简介：摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，而如何落实这一目标是我们广大教师工作者需要思考的一个问题。笔者通过学习研究新课标，结合自己平时的教学实践，通过对教学实践中的案例进行分析与反思，旨在更好的落实新课标要求，将立德树人融入到教学的各环节中，以提高教师育人的时效。
简介：
英语阅读教学中思维能力的培养以——“Do you want to watch a game show？”第四课时教学为例
以立德树人目标为导向的小学英语教学案例分析————以外研版小学英语“Unit 1 Do You Want Some Rice”教学为例
科学运用课堂评价方式，落实“教-学-评”一体化——以教科版四年级上册《Unit11 I want to be a painter》为例
基于“学为中心”的小学英语课堂案例研究-以鲁科版四年级下册Unit3 Lesson1 I want to eat noodles 为例
