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  • 简介:本文从特点和趋势两个部分对国外媒介内容研究进行归纳总结,特点包括兼顾内容分析和影响研究;研究结论各有不同;所研究媒介对象涉及广泛;研究方法完善且多样。其趋势包括针对青少年和女性研究增多;在青少年影响研究中引入亲子交流变量,探讨干预和矫正措施;有关越轨行为研究在增加。通过梳理可以发现国内在最主要媒介内容实证分析和影响研究方面还相对缺乏,这既是国内研究不足,也是进一步研究空间。

  • 标签: 媒介性内容 青少年影响 研究趋势
  • 简介:侵儿童犯罪目前呈现出高发频发态势,不仅给儿童身心健康成长与发展造成了严重损害,也给被害家庭带来了伤害,更给社会注入了许多不和谐因素,侵儿童犯罪急需得到控制。从近几年媒体披露侵案件出发,分析侵儿童犯罪特点、探析侵儿童犯罪多发法律、社会、家庭原因,并以此为基础提出了加强教育、强制报告、定期身体检查、择业限制、国家亲权介入等制度保障方面的防控措施,以及加强事前防范和事中控制,建立起"家庭+学校+社会"立体防御体系和多元化犯罪治理体系。以期更好预防、控制此类犯罪,对保护儿童有所裨益。

  • 标签: 性侵儿童 原因 防范对策
  • 简介:12月14日,农业农村部会同商务部、公安部、市场监管总局等部门在京联合召开电视电话会议强调,要以高压严打态势,对农村食品市场开展一次全面“大扫除”,集中力量打击生产经,营假冒伪劣食品等违法违规行为,打掉一批生产经营“黑窝点”,处理并公布一批违法违规典型案例。

  • 标签: 安全食品 农村 违法违规行为 电视电话会议 假冒伪劣食品 市场监管
  • 简介:2008年2月5日http://www.wsws.org网站刊登了澳大利亚社会主义平等党总书记尼克.比姆斯题为《资本主义世界危机和社会主义前景展望》报告,认为战后维持世界资本主义稳定三大平衡都已被打破:在经济领域,70年代初以来利润率危机以近20多年来日益加大金融投机泡沫终结;在社会领域,全世界几乎所有资本主义国家贫富差距都扩大到非常严重程度;在世界格局上,美国一极独大地调控全球局面正被打破,列强纷争局面正在形成,———这些预示着世界资本主义正进入危机阶段。作者还认为面对这场危机应该争取社会主义前景,而不是新凯恩斯主义,因为只有社会主义现实力量壮大才能真正改变社会。下面摘译其报告第五部分如下。1992年以来资本主义发展曲线回升是否就意味着社会主义革命已经退出了议事日程即使不是永远退出的话,至少也是在可见未来或者相反,这一回升是把新紧张和矛盾带入了世界资本主义体系,而这些新紧张和矛盾正在为一个新政治剧变和革命斗争时代到来打下了客观基础我们在分析这个问题时首先要注意到:资本主义发展曲线回升并不排除社会革命发生。相反,1914年第一次世界大战和1917年俄国革命正是在19...

  • 标签: 世界性危机 危机社会主义 社会主义前景
  • 简介:互联网金融随着互联网技术不断发展应运而生,加之经济一体化进程加快,使得互联网金融得到了良好发展。但是有关互联网金融法律法规还尚未完善,基于此,本文对互联网金融刑法规制'两面'进行分析,以期促进其有关刑法规制更加健全。

  • 标签: 互联网金融 刑法 “两面性”
  • 简介:随着互联网对人们生活渗透,越来越多适婚男女开始通过婚恋网站寻找自己伴侣。网络在为未婚男女提供方便同时,也为犯罪分子提供了可乘之机。在网络婚姻诈骗中,女性自主权易受到不法侵害。现行法律对女性自主权、婚姻权益保护不完善及对网络监管漏洞,使网络婚姻诈骗中女性自主权法律保障迫在眉睫。

  • 标签: 网络婚姻诈骗 女性性自主权 法律保护
  • 简介:深度访谈结果显示,“80后”对同龄青年作家具有迷化现象,迷读者与非迷读者在对同龄作家认同、迷读者对所喜欢作家态度、迷读者对所喜爱作家作品深入了解,以及迷读者和非迷读者对待同一起抄袭事件所表现出来不同态度表明,一部分“80后”对同龄作家具有鲜明迷化特征。这种迷化现象表明了中国大众文化兴起。

  • 标签: “80后” “80后”作家迷读者大众文化
  • 简介:本文在批判霸权稳定论和自由制度主义理论基础上,介绍了集体霸权理论,认为八国集团作为当今世界最重要大国多边战略对话与协调机制,具有集体霸权特征,并分别从八国集团权力优势、集团认同、成员国资格、会议筹备过程、大国之间系统互动、大国互动文档六个方面来分析集体霸权构成要素,在此基础上结合国际金融稳定案例,探讨了八国集团在全球公共产品供给中发挥重要作用。同时指出,八国集团必须进行改革,更多反映广大发展中国家,尤其是发展中大国利益诉求,才能在当前全球治理中发挥更大作用。

  • 标签: 八国集团 集体霸权 全球性公共产品 国际金融稳定
  • 简介:马克思提出超越资本主义未来社会理论认为,资本主义固有的矛盾运动终将导致其自我毁灭,同时创造有利于革命条件,进而产生能够实现解放替代方案,即一种更有利于人类繁荣新社会形式,在新社会中,资本家阶级对投资和生产控制将被激进经济民主所取代。基于马克思主义传统,有四个核心命题对于理解超越资本主义可能仍然是必不可少:资本主义阻碍了人类繁荣实现;另一个世界是可能;资本主义发展运动本质上是矛盾;实现人类解放社会转型需要动员民众并展开斗争。通过在资本主义矛盾空间内部建立民主一平等经济关系,这四大命题可以为削弱资本主义主导地位战略愿景提供依据。

  • 标签: 马克思主义超 越资本主义 社会主义 矛盾 危机
  • 简介:对于侵权保护法立法保护范围一直为司法部门以及学术界所关注,对于侵权保护进一步发展以及对于法制保护及其重要。关于客体保护范围讨论自《侵权责任法》颁布仍未停止,且在司法实践方面仍然面临许多困境,学术界对其有许多争议。本文通过分析我国侵权法立法保护模式,对权利与利益区分可能和合理性进行阐述,并分析借鉴德国权利区分保护模式,以此论证侵权法权益区分合理性及可用

  • 标签: 权利 利益 权益区分 差别保护
  • 简介:历史是过去发生事情,但它与现实总是有着或明或暗联系。古人所说"鉴前世之兴衰,考古今之得失",便揭示了历史与现实关联方式。高中新课程倡导历史教学内容选择要密切联系现实生活和社会发展,要有时代。将时事热点引入历史课堂教学,是实现历史教学时代有效途径。学生找到历史与时事热点联系,能够从历史中汲取智慧,更好地理解现实,也可以从现实热点回望并深入理解历史。

  • 标签: 理解历史 时事报告 新课程 历史老师 历史教育 西方民主
  • 简介:青年文化与消费市场相结合,发展成为一种全球本土化意识形态。丹麦和格陵兰岛青年消费者现状表明,这种跨国界市场意识形态体现为身份认同、核心-边陲以及青年文化消费方式等三种结构共性与差异。研究中所展示青年文化多样,超越了以往对青年文化在全球化过程中同质化趋向认识,同时也突破了青年研究本土化局限。

  • 标签: 青少年消费者 跨文化研究 文化理论与分析 市场细分 人类学
  • 简介:网络侵害是网络交友中最重要议题。本文采用个案研究方法,试图了解网络侵害幸存少女在社会工作专业服务过程中自我揭露历程及影响因素。研究表明,网络侵害事件揭露是一个动态过程,经历了深藏心底、摇头否认、拒绝面对、模糊透露讯息、部份细节透露、意外揭露过程等。从影响揭露原因来看,缺少家庭沟通、自我归因自责、处女情结愧疚、性别角色刻板、担心加害者报复、社会隔离与灵魂破产是重要原因。研究最后从直接服务和间接服务两个维度,就社会工作应该如何服务侵害幸存者提出了实务建议。

  • 标签: 社会工作 性侵害 自我揭露
  • 简介:一直以来,民商法都是保护和规范人身与财产权益重要法律。随着我国法制不断完善,对于现代民商法文化构建也加强了重视。本文针对现代民商法文化先进与局限性进行简要分析,并提出相应对策,希望能为充分发挥民商法价值贡献一份力量。

  • 标签: 现代民商法 文化 先进性 局限性
  • 简介:由于未成年人身心发育尚未健全,未成年犯劳动具有特殊,与成年犯生产劳动有重要区别,趋向于司法保护和习艺性质定位,必须实行特殊劳动保护。由于《监狱法》仅是对未成年犯劳动作了原则规定。过于笼统和简单,可操作不强,致使实践工作中面临许多问题迫切需要解决,建议在修改《监狱法》时,从司法保护角度出发,细化和完善针对未成年犯生理、心理、行为特点劳动规定。

  • 标签: 未成年犯 劳动问题 特殊性保护 完善法制
  • 简介:十八大以来五年,是以习近平同志为核心党中央带领全国人民为实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦奋力拼搏"很不平凡五年"。深入把握这五年经过艰辛努力取得"六大不平凡"发展成果,对进一步提高全国人民斗志,顺利完成我们党既定目标,具有深远历史意义和重大现实意义。

  • 标签: 中国特色社会主义 发展进程 发展成果
  • 简介:合法执政是现代政治要求。任何政党要想持续不断地获得合法执政形象,就必须积极适应时代变化,并根据时代变化要求,及时重构自己合法资源。应对全球化和社会主义初级阶段带来挑战,科学发展观既是中国共产党顺应时代发展潮流结果,是中国共产党积极探索新合法资源利益诉求和战略回应,也为中国共产党如何重构合法资源提供了路径依赖。

  • 标签: 中国共产党 合法性资源 挑战 科学发展观
  • 简介:充分认识青少年社会教育重要。它不仅是学校教育必要补充,而且是人存在和发展基本方式,尤其是当代社会闲暇增多,青少年社会教育更为急迫。青少年社会教育不仅范围无限,而且教育主体、教育对象、教育影响具有复杂,有意识和无意识、积极和消极影响并存。面对复杂社会教育,发挥其对个体发展积极作用,关键是提升社会教育力。这就要在终身教育视野下确立教育整体观,政府有意识地建构社会教育,提升社会成员教育意识,增强社会教育责任感。

  • 标签: 青少年 社会教育 社会教育力