简介：摘要：国家对农业现代化发展扶持力度不断加大，农业生产技术和设备也得到了进一步的创新和完善。从当前农业发展实际来看，积极推广农机化新技术和新机具，可以有效提升农作物生产水平，实现高产高质，还可以大大降低农业劳动强度，优化农业生产方式，提高农作物种植效益。在具体的推广和应用中，需要地区结合实际，全面把握新技术、新机具的应用要点，确保推广应用效果达到预期。

简介：摘要：随着经济的持续发展，社会对于复合型人才的需求越来越高，与此同时，科技水平也得到了突飞猛进的进步。如何迎合新技术的发展，打破传统教学模式的桎梏，有效将网络资源结合到日常的语文教学当中，成为了小学语文教育领域普遍关注的课题。在此基础上，本文就围绕这一课题展开简要的分析与探讨。

简介：摘要：随着信息技术的发展，如何在“双减”政策背景下实现减负提质？减小城乡教育差距，实现学区教育共同发展。文章介绍了偏远农村初中如何通过新媒体和新技术的应用促进课改，使得提升教学质量和提高学生素质。文章首先介绍了课改的理念和初探课改的过程，然后详细阐述了践行课改的方法和实践效果。最后，文章总结了偏远农村初中通过新媒体和新技术的应用，是学校提高教育教学质量和水平的关键。

简介：摘要：随着互联网的普及和信息技术的飞速发展，网络犯罪日益猖獗，对全球范围内的信息安全构成严重威胁。据统计，我国每年因网络犯罪造成的经济损失高达数百亿元，这还不包括因信息泄露导致的民生、政治、国防等方面的损失。在这个背景下，探讨网络犯罪与信息安全之间的关系，以及法律如何应对新技术挑战，具有重大现实意义和理论价值。

简介：摘要：随着新技术的不断发展和普及，教育领域也迎来了前所未有的机遇和挑战。本论文旨在研究新技术如何赋能教育教学，引领教育教学的变革。通过分析新技术在教育中的应用，探讨其对教育教学方式、学生学习体验以及教育体系的影响，以及可能的问题和未来发展方向。本研究认为，新技术的赋能将在未来教育领域带来更多的创新和进步，但也需要克服一些挑战和问题。

简介：摘要：随着人工智能、大数据分析、云计算等技术的快速发展，相关技术在测绘领域的应用不断创新，为测绘数据处理、地图制图、空间分析等提供了更多可能性。基础设施建设和智慧城市发展对高质量的地理信息数据和空间分析技术有着迫切需求，测绘新技术在支撑智慧城市建设、交通规划、电力布局等方面具有重要作用，地理信息技术在军事、安全、灾害管理、农业等领域的应用也日益广泛，而测绘新技术的发展与创新将为这些领域提供更多可能性和支持。

简介：摘要：伴随着国家经济的持续发展，更多的人开始将注意力集中到了学生的基础教育方面，在新的教育改革中，小学教育和幼儿教育已经成为了人们关注的热点，怎样才能构建出一个有效的幼儿课堂，这也就成了人们最关心的问题。新媒体、新技术有助于老师与父母的有效交流，为孩子创造一个良好的学习环境；对扩大儿童的视野，开拓儿童的思维，提高教师的整体素质具有积极的作用；新媒体和新技术的运用，除了在美术上，还对儿童的道德教育，语言的发展和想象力起到了很大的影响。教师要持续提高自身的整体素质，对新媒体、新技术的适用范围和方式方法进行合理的规划，利用新媒体、新技术来辅助教师完成好幼儿的教育工作，这对促进幼儿的发散思维能力的发展，促进幼儿的整体素质的提高。

简介：摘要：在当下的新时代环境中，国家不断的发展和科学技术不断的创新，互联网技术得到了不断的发展及应用。互联万技术应用于软件工程中的效果愈加突出。软件技术在理论上由计算机技术和编程技术所构造，具有特有应用形式，整体较复杂，但是适用面广泛，其可以让计算机的各个部件发挥相应作用，是最直观的功能承载体。此外，软件也需进行管理维护，以保障软件系统的正常运行。而在“互联网+”时代，由于人们的日常所需和社会应用类软件的自我更新，促进软件工程新技术的发展。

简介：　 摘 要：随着信息技术和网络技术的发展，新媒体已经成为人们娱乐身心和获取知识的新途径。因此，文章先后阐述了新媒体技术应用在教学中的特点、阻碍多媒体技术应用的因素以及多媒体技术在中小数学教学中应用的对策，以供相关工作人员的借鉴。  　　关键词：新媒体；小学 数学；教学；应用  　　 1.新媒体技术应用教学中的特点  　　 1.1激发学生兴趣，拓宽学生知识面  　　新媒体技术采用多种形式对教学内容进行表达，从不同的侧面对学生感知器官进行刺激，更容易激发他们的学习趣，拓展他们接受知识的空间和途径。  　　 1.2表现形式丰富，提高学生接受速度  　　借助新媒体视频、图片、音频、 Flash动画、 3D技术虚拟技术等新媒体的综合表现形式和传播特性，使得学生来信息接收途径和思维模式发生改变，以前的单性视觉信息接收变为多方位的信息刺激，也由原来的线性的思维结构为网状的思维结构。提高了理解和接收信息和知识的能力。  　　 1.3获取知识更便捷，扩展涉猎范围  　　与传统的教学方法相比，利用新媒体提供信息和知识的渠道更广泛、更容易获得。在教学中使用网络、计算机和各种移动终端设备为快速及时地获取信息提供了便利条件。互动参与，新媒体技术可以用于教学以提高学生学习积极性，课后课件可以传输到互联网、在线论坛、博客、微信等，使得学生可以再次学习和评论，实现信息的双向互动。此外，每个学生不仅是知识的使用者，也是知识的传播者。  　　 2.阻碍多媒体技术应用的因素  　　 2.1师生之间缺乏良性互动  　　对小学 数学教学现状的调查表明，师生互动处于相对僵化的状态。新时代要求教师和学生能够在情感上交流和学习。然而，一些教师难以适应当前的环境，无法灵活调整自己的语言，难以获得学生的认可。这种情况将不可避免地导致课堂气氛不能更好地促进学生的学习。在这种情况下，可以改进原有的团队合作模式。然而，小学 数学教学将此视为一种装饰，并没有在课堂教学中不断应用，从而阻碍了教学效率的提高。  　　 2.2观念无法适应时代发展潮流  　　虽然全国范围内已经对此采取较为重视的态度，其也在小学 数学教学当中开始发挥正面作用。但是，教育界各个方面的人员仍然在认识上对其存在偏差。例如，在进行多媒体设备安置的过程中，教师仍然将其能够发挥的短期作用视为重点，忽略如何获得长期效益，便造成多媒体数学教学活动不能发挥应有作用，浪费教学资源。  　　 2.3教师素养不足  　　针对当前小学 数学教师的水平进行分析可以发现，小学 数学教师已经难以与当前的时代发展要求相适应。当前，信息化进程不断向前推进，使得信息技术的更新换代较快，要求教师必须掌握现代化的科学知识，能够掌握多媒体技术的具体内容。但是，现有的小学 数学教师在多媒体技术方面的素养参差不齐。  　　 3.多媒体技术在中小数学教学中应用的对策  　　 3.1激发学生的学习兴趣  　　多媒体课件是利用声、像、图、文的系统组织教学内容，有利于学生理解和掌握教学内容，使复杂抽象的认知活动简单直观，从而弥补传统教学方法的不足，最大限度地激发学生的学习兴趣，使学生积极参与学习。创设情境、引导学生探究是信息技术与课程整合的基本模式，包括创设问题情境（思考讨论、形式创新）、实践探索、意义建构等。利用多媒体课件为学生创造各种情景，具有图文并茂、音视频同步发展、动态变化和视觉形象的特点，可以激发学生各种感官的参与，更有效地打开学生思维的大门，轻松愉快地从被动走向主动地学习新知识。例如，在“中心角、圆弧、弦和弦心距的关系”的教学中，制作并介绍了课件：滚动汽车轮胎、旋转水轮和快速旋转风车等，展示真实的场景来说明圆心的对称性和独特的旋转不变性，然后本课的内容就是从这个属性中推导出来的。这样，开设新的一课并介绍背景可以激发学生的学习兴趣。  　　 3.2更新教师的教育观念  　　教师是学生学习知识的重要向导，教师的教学质量和教学水平会对学生未来的发展方向产生潜移默化的影响。在素质教育要求和创新教育理念的指导下，数学教师应积极组织形式多样、内容丰富的课堂活动，整合现有教学资源，设计个性化教学方案，始终坚持以学生为本、个性化教学的基本原则，突出学生的主体地位，满足学生的内在需求，利用多媒体技术激发学生的思维创造力和想象力，从而提高课堂教学质量，优化课堂教学结构。此外，教师必须及时更新自己的教育理念，善于尊重学生的主观愿望，从多个角度和层面共同开展有针对性的教学活动，激发学生自主学习意识，培养学生自主探究能力。  　　 3.3巩固练习提高学习效率  　　思维障碍可以激发学生的学习兴趣，使学生在好奇心的驱使下独立参与学习活动，不断克服困难和解决问题，从而获得知识，在轻松愉快的学习中锻炼数学思维能力。例如，在讲授“圆的面积”时，为了让学生更好地理解和掌握圆的面积的计算方法的重点，笔者首先在电脑上画一个圆，然后把圆分成两个相等的部分，总共 16个部分，然后通过动画将这两个部分交错，这样就可以形成一个近似的矩形。用多媒体课件反复演示几次，让学生感觉并最终意识到这个近似矩形的面积和圆形的面积完全相同，然后问学生他们还发现了什么？这个近似矩形和圆形的长度和宽度之间是什么关系？因此，推导了圆的面积计算公式。这样，本课的重点和难点就容易突破，大大提高了教学效果，培养了学生的空间想象能力。  　　   　　 　　 4.结语  　　总之，媒体技术在现代教学中的应用已成为现代和未来教学发展的必然趋势，但其并未广泛应用于课堂教学。在以分数占主导的教学环境下，虽然新媒体教学可以提高学生的素质和创造力，但一些教师会认为采用新媒体教学会分散学生对课堂知识的掌握，影响考试成绩。虽然新媒体在教学中的应用还存在一些问题，但这是未来教学发展的方向。  　　参考文献：  　　 [1] 王敏雪 .数学教学目标在小学 数学课堂教学中的应用研究 [D].云南师范大学， 2017.  　　 [2] 杜三喜 .小学 数学教学中信息技术的应用策略研究 [J].学周刊， 2017（ 14）： 84-85.  　　 [3] 黄捷毅 .新课标下的小学 数学教学中学生创新能力培养分析 [J].教育教学论坛， 2014（ 05）： 55-56. 

简介：

简介：摘要随着教育信息化的快速发展，信息技术与教学内容的有效融合，使教学呈现方式、学习方式、互动方式等慢慢出现了变化。本文将“二维码”技术融入学科教学中，并与教学内容以及教学实际情况进行有效结合，从而对小学信息技术课程融合新媒体新技术的实践进行探究。

简介：摘要随着中小学智慧课堂的日益普及，小学信息技术课程与新媒体新技术的融合步伐不断加深，既可以有效地活跃课堂气氛，也可以帮助教师更快地达到教学目标。本文基于小学信息技术课程教学现状，就小学信息技术课程中新媒体新技术的具体应用途径及其应用价值开展了研究。

简介：摘要在新课程中，以计算机、多媒体技术、网络技术、现代通讯技术为主的现代信息技术与学科教学的整合已成为目前课程整合的重要内容之一。现代信息技术运用于课堂教育教学，对于探索新的教学模式、调动学生学习的积极性、创设教学情境、培养学生的思维等方面具有很大的促进作用。本文中笔者结合自己多年的教学实践，从信息技术和其他新技术在现代教育教学中的重要作用、如何在课堂教学中合理有效地应用信息技术以及信息技术在教学应用中存在的问题三个方面进行了简要阐述。

简介：摘要：

简介：“自带设备”（BYOD）：也称作“自带技术”（BYOT），是指人们把自己的笔记本电脑、平板电脑、智能手机或其他移动设备带到学习或工作场所的做法。图为悉尼大学BYOD研讨室，配备了无线网络，充电设备，以及便于重新安排的轻便家具。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，新技术对教育领域的影响也日益显著。在小学语文教学中，通过运用新技术，可以有效地促进学生综合能力的提升。本文将从教学手段、资源获取、教学内容等方面，设想如何利用新技术赋能小学语文综合化教学，提高教学效果。希望能够为小学语文教师在实践中提供一些借鉴和启示，进一步推动小学语文教学的创新发展。基于此，本篇文章对新技术赋能小学语文综合化教学的实践设想进行研究，以供参考。

简介：本文针对目前高新技术企业关键人才的流失的现状，从社会环境因素、企业因素及个人因素分析了高新技术企业关键人才流失的原因，进而提出了解决关键人才流失问题的有效对策。

简介：随着各种新媒体产生和新技术大量的使用，如smart交互式电子白板、微课等在课堂教学中的应用已日趋广泛和成熟，网上阅卷，网络学习也已经成为学生学习生活的一部分。结合物理学科的特点和学生的认知规律和特点，在平时的物理课堂教学将新媒体新技术很好地融入到教学改革中，让学生更高效地学习，让教师更好地面对所有的同学进行分层教学，让每一个学生都有自己个性的发展。

简介：摘要：当今社会，科学技术日益发达，带动了汽车技术的发展， 汽车技术的发展一方面促进了汽车产业的进步，另一方面也对汽车维修、服务提出了更高的要求。这对这些问题，本文将提出应对的策略，力争对我国汽车新技术教学有所帮助。

简介：成人高校辅导员应研究新技术发展对教育的影响,主动应用新技术,改变教育管理理念,适应教育教学改革。