简介：摘要：《花木兰》是有迪斯尼公司在1998年推出的，取材自中国著名民间传说的动画电影。把我们耳熟能详的巾帼英雌“花木兰”介绍到全世界，影片具有浪漫主义色彩，影片具有幽默、风趣的风格，看起来给人酣畅淋漓的感觉，非常轻。。本文将深度剖析木兰这一人物形象，从木兰从军前后的形象对比，来全面了解木兰这一人物形象以及迪斯尼对人物造型的风格。

简介：相传宋人秦小游创造了一种辘轳体诗，也就是可以像辘轳一样旋转的诗。下图中的13个字就可以辘轳成诗。请你先不要着急看结果，自己试着读一读，能读几首呢？

简介：古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”是指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字，即一句或一首诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词（字眼）”（有时是传达主旨的关键词、关键句）。就词性来看，诗眼一般是动词或形容词。如“铺床凉满梧桐月，

简介：三万里遥遥，我赶了来，第一眼见到它，我的反应是：跳下去。伊利湖里的水要赶着去安大略湖。谁知道这些水要赶去做什么，也许是参加一个联欢盛会吧。它们一直很平稳，起初是看上去像海一样的湖面，还有沙滩、礁石、鸥鸟和点点白帆，除了水是淡的，其实看上去跟海也没什么两样；后来，一些水自然而然地顺着地势流下去，到了布法罗，变成了杂树丛生着的宽宽河道：

简介：首夏犹清和，芳草亦未歇。—谢灵运《游赤石进帆海》丽景烛春余，清阴澄夏首。—王僧儒《侍宴》麦随风里熟，梅逐雨中黄。—庾信《奉和夏日应令》山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。—孟浩然《夏日南亭怀辛大》小池残暑退，高树早凉归。—沈俭期《夏晚寓直省中》仲夏苦夜短，开轩纳微凉。

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简介：一片二片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见。

简介：道高龙虎伏，德重鬼神钦。人高谈今古，物高价出头。道行高能降龙伏虎，品德高能使鬼神钦敬。人的学识高能谈今论古，物价高贵必然能卖出超乎寻常的价钱。

简介：休倚时来势，提防时去年。藤萝绕树生，树倒藤萝死。官满如花卸，势败奴欺主。不要依仗一时的权势为所欲为，要想到这权势也有失去的时候，藤萝绕树生存，树倒藤萝枯死。做官任满就像花儿凋谢一样，权势一丢，奴才也会来欺压主人。

简介：<正>汉高祖刘邦一生只写了一首《大风歌》:“大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方!”

简介：每到放风筝的季节，我常常为那多姿多彩的风筝在天空自由翱翔、潇洒飘舞而喝彩，也为它时而徐行，时而快飘，时而起伏翻飞、花样多变而惊叹，由此获得了一种美的享受。

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简介：君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。

简介：下面是一幅图画似的文字（里面有一些是繁体字，不认识的可以请教父母或老师），里边隐藏了一首七言诗。请你仔细看看想想，根据这些字的形体变化、摆放的位置，以及残缺不全的字的特点。把这首诗译出来。你能行吗？试试看!

简介：使至塞上/单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。

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简介：现在语文教学存在的最大问题是什么？我认为就是程式化、形式化。照我看来，语文教学的一个中心就是“学生与语文的接触”。语文教学的一切设计都是围绕这个中心来进行的，语文教师的作用就是为实现“学生与语文的接触”提供帮助，指导学生完成这个过程。

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