简介：罗特希是一个“诗词残缺者”，因此某些考诗词的题目，总答不上来，分数自然就名落孙山。拿着只有50分的卷子，罗特希欲哭无泪啊。最近坐在罗特希后座的林格格疯狂地迷上了诗词，只要一下课，她就会大声地朗诵，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉字，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间……”每每听到这，罗特希就超级烦，他的耳朵都快被震聋了。

简介：尼特,蒙古族,内蒙古自治区呼和浩特市新城区北垣小学五年级少先队员,学校少先队大队长。尼特出生在一个干部家庭,尼特却从不因此自傲。当尼特决定不用父母接送,要求自己步行上学时,母亲还是留给他每天乘公共汽车的钱,叮嘱他,坚持不了就坐汽车。可小小的他却执拗地说“红领巾能给

简介：我们要乘坐的飞机降落时，外面狂风暴雨，我从候机大厅的窗户向外看，只能看见彩色的灯光。航班一趟接一趟地延误。贝丝、爸爸和我都看着特雷弗，他今天看起来很不错。不过他在过安检的时候，执拗地不愿意摘掉他的狼头帽子——也怪我们在家演练时忘记告诉他“安检时不许戴帽子”的规定。

简介：你认为最完美的快乐是怎样的？父母安康,妻儿无忧,做着自己爱做能做该做的事。你最希望拥有哪种才华？艺术。你最恐惧的是什么？不知不觉中,变成自己批判的对象。还在世的人中,你最钦佩的是谁？朱自强教授。

简介：摘要自改革开放以来，我国对于教育的重视度越来越高，也逐渐认识到教育是民族振兴的基石这一道理。但是，从目前来看，我国的教育机制还不够完善，城乡义务教育发展不均衡，对于一些地区来说，农村教育相对落后。因此，为了改变这一现状，我们需要重视对体育特岗教师的使用，并且不断发展壮大特岗教师的队伍，提高农村教育水平。但是，农村教育教学资源匮乏，待遇条件相对较差、教学环境也比较恶劣，从而导致了特岗教师对自己的工作岗位不满意，对以后的长远发展也比较困惑。本文就这些问题，作了简要分析，希望可以对解决特岗教师的有关问题提供帮助。

简介：尽管觉得这近乎亵渎，但还是想问您，如果您可以再选择，您会选择和阿尔芒去过平凡的乡间生活，还是继续那种奢侈的老去？当然，老去就意味着一次死亡。

简介：约翰内斯·维米尔（JohannesVermeer，1632—1675）是“荷兰小画派”的代表画家，与凡·高、伦勃朗合称为荷兰三大画家。维米尔的作品大多是风俗题材的绘画，基本上取材于市民平常的生活。他在艺术风格上别具特色，绘画形体结实、结构精致、色彩明朗和谐，尤善于表现室内光线和空间感。《代尔夫特的街道》虽取材于市民的日常生活，却透露出抒情诗般的意境。整个画面充满了柔和而温暖的光线，将阳光明媚的午后表现得清新明快。画家通过房屋中严谨的几何形状的穿插重叠，使画面效果单纯、规整又不失活泼，堪称风俗画中的精品之作。

简介：01你认为最完美的快乐是怎样的?梦想能在有效时间内实现。02你最希望拥有哪种才华?一颗善心。03你最恐惧的是什么?失去亲人和爱人。04还在世的人中,你最钦佩的是谁?母亲。05你认为你最伟大的成就是什么?没有。06你自己的哪个特点让你最觉得痛恨?不够努力。07你最喜欢的旅行是哪一次?和女儿及她妈妈游加勒比海。08你最痛恨别人的什么特点?做错不认以借口搪塞。

简介：坎特公爵是巴黎西郊最富有的人，在他8岁时父亲兢去世了，他和年迈的母亲一起生活在美丽的坎特庄园。关于父亲的记忆，坎特公爵只能想起一件事：那一年坎特7岁半，因为贪玩，点燃了兹丹叔叔家的麦垛。当大火熊熊烧起来时，坎特从麦垛底部飞快地抱走了一捆麦子，然后飞奔回家。等到兹丹叔叔、爷爷和爸爸带着水桶赶来，麦垛已变成一片灰烬。此时，汗水沿着坎特又黑又脏的脸颊淌下来，他的怀里还抱着一捆麦子。

简介：11月5日至14日，美国总统特朗普将出访日本、韩国、中国、越南和菲律宾，并出席亚太经合组织（APEC）峰会及东南亚国家联盟（下称东盟）成立50周年庆典。

简介：

简介：<正>母亲为儿子找出一件睡衣,一双拖鞋,两本书。想了想,又找出一个魔方。魔方是儿子最喜欢的玩具,即使闭上眼睛,他也能在极短的时间内将彻底打乱的魔方复原。儿子22岁。儿子非常聪明。22岁的非常聪明的儿子顶上前线,母亲知道,那里需要的不是睡衣和拖鞋,而是钢盔和子弹。可是母亲还是希望这些东西对儿子有用——战斗与战斗的缝

简介：一自从简源拿了99分的作文后，班上的同学都把他称作为“国民男神”，连他的跳跳公主都围着他转。

简介：悲悯是指人类对所有生命的慈悲和怜悯．悲悯情怀宽广有容、平和慈悲，不局限于一时一地或一己之身．是人类最高尚的情怀之一。因为悲悯．我们与全人类同呼吸共命运：因为悲悯．我们关注苦难中的弱者，小说作为心灵的艺术．无可逃避地蕴含着悲悯情怀。曹文轩曾说：“文学正是因为它具有悲悯精神并把这一精神作为它的基本属性之一．它才被称为文学．

简介：

简介：加拿大诗人玛格丽特·阿特伍德的《你配合我》仅有四行,却意象丰富,隽永深沉,冷静质朴的文字与丰富的象征意义之间充满张力。诗中的"钩"与"眼"是理解此诗的关键,两者的结合充满了性的暗示,同时,由于其象征意义的模糊性,诗歌超越男女之爱,表现了更深、更广的主题。结合阿特伍德的创作历程来看,这首小诗投射出她在创作中一贯表现的对两性、自然、政治、文化的关怀与思考,从而引发读者关注人类对他人、对自然、对权力的占有欲和必然伴随而来的伤害。

简介：阿特伍德创作于20世纪80年代的两部小说《使女的故事》与《猫眼》，虽然风格与内容迥异，但都隐含了对于“时间”这一命题的思考。《使女的故事》中的女主人公被囚于“现在”，试图通过“对话”的方式为自己寻得释放；《猫眼》中的科迪莉亚则被禁在“过去”，一切寻找终将徒然。事实上，阿特伍德的时间观一方面固然是她自身创作过程中的一个主题，另一方面也是对加拿大在上世纪后期后现代主义思潮中的时间观的一个回应，由此可以看出阿特伍德的作品所打上的加拿大语境与当代哲学思潮的双重烙印。

简介：“走!快走!走啊!”“呯——”……今天是我入队满一年的日子。早上队长还来打趣我：“今儿个以后可是老队员啦，以后在新兵小子面前可不能脸红啊!哈哈……”

简介：一沙一世界，一花一天堂。我不禁为“微”而动容。身边的人说：“生活就要轰轰烈烈。”而我却对细微之物情有独钟。

简介：随着信息与通讯技术在青少年生活中运用的普及,博客、微博、Facebook、Youku、Tudou成为当下青少年再熟悉不过的事物。微课程教学(以下简称"微课")在语文教学中的开展和使用也愈演愈烈。和微课有关的移动学习、远程学习、在线学习等越来越为人所熟知,微课已经成为当下教学改革的一种新型教学模式和学习方式。它的吸引力在于它是一种可以让学生自主学