简介：
简介：高等学校的异步教学形式包括大学生的学习形式和大学教师的指导形式两种。
简介：教师是高校可持续发展的重要因素。专业生态化发展是教师不断超越自我,实现自我的过程,是教师作为主体自觉、能动、可持续的职业角色的建构过程。面对地方高校向应用型转变期这一改革洪流,如何实现高校教师的专业生态化发展,值得每一位教育工作者的深入思考。
简介：高考前的总复习，已不是简单地对全部知识进行简单的重复。而是更细致深入的回顾，是对所学知识进行重新归纳、整理。使之更条理化、系统化，并侧重于在更大范围内如何应用这些知识去分析和解决问题的过程．它以掌握知识、理解知识为基础，以提高能力为目的．因此，复习的过程是一个提高的过程，因此，复习时应抓住以下三个“注重”：
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高等学校“三化”异步教学工程——第五章 高等学校“三化”异步教学形式
地方高校转型期教师专业生态化发展的思考
第三节教师的指导形式
物理总复习中的三个“注重”
