简介：摘要三角函数知识逻辑性强，对学生理性思维能力的要求较高，教学难度较大。基于此，本文通过问卷调查的方式，对新课程标准下，高中生的三角函数概念学习情况进行了调查，阐述了教学过程中存在的不足。重点从“加深认识”、“概念巩固”等方面入手。针对当前教学过程中存在的问题，提出了相应的解决建议。以期能够为高中数学教师提供参考，提高学生的三角函数解题能力。

简介：摘要：“三角函数”是高中阶段数学课程教育的重点与难点部分，而且在近年来高考数学试卷中应用频率较高。为了强化三角函数教学效果，本文提出有效教学过程应遵循的基本原则与实施策略，通过优化教学过程，总结方法规律，确保学生娴熟运用、灵活变通，积累丰富的知识经验与解题经验，提升教学质量。

简介：摘要：教育行业的发展使社会向各个教育机构源源不断的输送相关资源，高中教育机构是比较重要的教育阶段。数学科目更是该教学科目中比较重要的部分，三角函数知识作为其中必教内容，教学人员有必要针对教学知识进行分析，将日常生活与所教知识进行完美结合，继而为高中生提供更好的课堂学习体验，循序渐进完成该内容教学。了解三角函数相关内容完成前期准备工作，以提升高中生对知识的概括能力以及运用能力为最终教学宗旨。

简介：一、初次尝试：雾里看花“探索三角形全等的条件1——边边边”是北师大版（馓学》七年级下册第四章第一课时的内容．第一次阅读教材时，我想：这是探索三角形全等的条件第一课时，重点在于如何探索出全等的条件，然后只要能简单运用就达到了教学任务．于是决定把教学重点放在学生合作学习探究三角形全等的条件这一环节上，让学生充分经历“边边边”公理的产生和应用过程，从而更好地理解、掌握利用“边边边”公理判定两个三角形全等，体验数学的探究方法和分类讨论的数学思想．

简介：2012年3月28日，第四届长三角基础教育课程与教学改革论坛在杭州召开，上海、江苏、浙江三地教研同行齐聚钱塘江边，共话面向未来的基础教育课程改革。在主论坛“面向未来的基础教育课程改革”，分论坛“推动学校课程建设的制度与策略”、“透过形式看课堂教学改革的实质”、“教育测量与学科教学评价技术”上，大家进行了广泛而深入的学术交流。本刊刊发我省部分嘉宾的发言及论坛综述,以飨读者。

简介：3月27—28日，主题为“转型背景下的教研室建设”的第五届长三角教研论坛在上海召开，我省30名教研员代表参加了本次论坛。论坛上，上海市教育委员会巡视员尹后庆做专题报告。浙江省教育厅教研室主任缪水娟、江苏省中小学教学研究室主任鞠文灿，上海市教委教研室副主任谭轶斌分别做主旨报告。报告围绕主题，理性而客观地探讨了教研系统面对变革的文化自觉、现实困境、实践突破与机制创新。三地12名基层教研室主任和省教研员围绕“教研室建设”和“学科建设”主题，直面问题，阐述观点，共享经验，提出建议，展开了精彩纷呈的讨论。之后，与会同志分赴上海师范大学附属卢湾实验小学、世外中学、风华中学进行学校研究考察。