简介：幼儿发展评价指标体系是幼儿发展评价过程中所依据的相互联系、相互制约的各方面、各层次的发展评价标准，是对幼儿进行有效评价的重要组成部分，它组成一个有机整体。科学有效的指标构成维度以及各项标准的制定对幼儿的发展评价至关重要，它关系到教师对幼儿的真实评价，关系到幼儿的全面发展。

简介：

简介：

简介：构建社会主义和谐社会是全面建设小康社会的重要内容，是我国社会发展的重要目标。社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建和谐社会的主体不仅是党、政府、各级组织，同时也需要全体人民共同努力和参与，每一个公民在社会主义和谐社会的建设中同样承担着重要责任。构建社会主义和谐社会，迫切需要推进公民健全人格的塑造。

简介：工科院校的商科相对于其他类高校的商科，在教学、培养、就业指导、学生就业等方面有其特性。本文在分析工科院校商科学生就业指导存在的问题的基础上，提出了工科院校商科学生就业指导体系的构建原则和构建方法。

简介：和谐社会己成为我们共同向往和为之奋斗的理想社会。和谐会计作为和谐社会的子系统，是我们每一个会计人所追求和向往的。和谐会计是理想和多元的会计，合作和宽容的会计，秩序和法制的会计，公平和诚信的会计，可持续发展的会计。

简介：从某种意义上说，幼儿教师决定了幼儿园教育教学的质量。因此，对幼儿教师进行评价，促进幼儿教师的专业发展，进而提高幼儿园教育教学的质量．显得尤为重要。

简介：

简介：大力改革语文课堂教学，提高语文教学效率是教师面临的一个重要任务。近几年来，笔者彻底放弃了多年来“以教师讲析为主的教学基本模式”，把学生“自读”能力的培养作为一切教学活动的重点，初步确定了“协同教学”这种模式。

简介：构建和谐社会是企业可持续发展的关键，因为这是实现经济增长方式由速度型向效益型转变的基础，是实现生存环境改善、社会各阶层福利普遍提高的前提，是初步建成和完善市场经济体制框架的环境，是大力发展科技教育、不断提高中国科技产业的国际竞争力的保证，是我国国民经济持续稳定协调发展的根本。

简介：文中从课程教学、教材建设、网站建设三个方面论述数据库应用技术培养体系的构建。构建了“课堂教学、实验教学、课外教学（网络教学）”三位一体的立体化教学平台。构建了“验证性实验-设计性实验-综合性实验一个性化探索实验”的“逐层递进”武实践教学模式。构建了“教科书、电子教案、网络阶梯课堂、课堂实录”四位一体的立体化教材。

简介：农村寄宿制学校已经成为我国当前农村义务教育阶段的主要形式，寄宿生的非学业教育逐渐成为全社会关注的热点。本研究足于研究单位的教学实践，构建了农村寄宿生非学业教育的“6+1234”教学模式和课程体系，探讨农村寄宿制学校开展学生非学业教育的有效途径。并从政府、教育主管部门、学校和家庭四个层面提出加强农村寄宿生非学业教育的政策建议，为其他寄宿制学校开展和加强学生非学业教育提供参考和借鉴。

简介：

简介：2010-2015年,全国新建改扩建幼儿园12万所,在园幼儿的增量达到了前十年（2000-2009年）增量总和的两倍,提前实现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确定的＂基本普及学前教育＂发展目标。在全国新增幼儿园中,乡村和镇区新增幼儿园占比分别为32.23%和39.29%,二者合计高达71.52%。农村在园（班）幼儿人数也占在园幼儿总数的65％以上。

简介：

简介：党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，明确提出了当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会的目标。思想政治工作是一切工作的生命线，充分发挥思想政治工作的作用，对于建设和谐社会具有十分重要的意义。同时构建和谐社会对思想政治工作也提出了新的要求，要求思想政治工作要紧扣时代脉搏，要随着社会发展而进行创新，为构建社会主义和谐社会提供坚实的思想支持。

简介：《英语课程标准》在设立情感和态度的目标领域时提出:能在现实生活英语语言运用中发现并提出简单的问题,能探索出解决问题的方法,让学生对现实生活的好奇心,求知欲不断旺盛成长,使学生对英语这门外国语言较为全面,客观的认识,从而愿意亲近它,了解它,谈论它。因此在英语课堂教学中,英语教学情境的创设应贯穿于各个教学环节中,把学生引入到真实的对话情景中去,触发学生学习新语言的迫切愿望,为学生提供许多运用英语这门语言的机会,帮助他们在自主探索,合作交流过程中真正理解和掌握基本的英语知识和技能。让学生为用而学,在用中学,学了就用。从而掌握语言交际技巧,提高学生听,说,读,写等综合运用语言的能力。

简介：高校毕业生就业难已成为近些年的热点问题，妥善解决大学生就业难对于社会主义和谐社会的构建具有重要的现实意义。本文从协同学的视角，对当代大学生就业社会支持体系的构建提出了对策。

简介：广州从化市幼儿园全面落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神和《中小学幼儿园安全管理条例》的有关规定，坚持“健康第一，预防为主，防治结合”的宗旨，把幼儿的健康成长作为一切工作的出发点和终极目标，在“有效开展卫生保健工作，

简介：本文就环境管理四化建设中构建监测管理长效机制的问题作了深入的分析，提出了构建监测管理长效机制的一些看法和建议。