简介：本文通过对我国会计本科人才培养的现状进行分析，发现高等教育对会计人才的培养不能很好满足社会对，会计人才的需求。因此，提出从社会对会计人才需求的能力分析人手，确定会计本科人才培养目标，根据这一目标设置“两基础、多方向、一环节”的柔性课程体系。这一课程体系既有利于学生根据自己的兴趣、特长选择专业方向以满足社会对会计人才的多方面需求，又能体现“厚基础、宽口径、多方向、高素质、强能力”的人才培养原则。

简介：目前,在通过关联交易、债务重组等方式受限以后,会计估计这种更新的操纵利润手法正在被越来越多的上市公司所滥用.本文在对上市公司滥用会计估计现状进行分析的基础上,为投资者提出了具体的应对措施.

简介：基于产权视角剖析了会计的基本理论问题,认为：会计的本质是产权评价与记录管理,会计的目标和职能是界定和评价、记录和报告与主体相关的产权状况及其变动,会计的对象是与主体相关的产权状况及其变动。这些理论观点创设,能较好地解决关于财务报告目标的“受托责任观”和“决策有用观”之争、以及关于会计职能的“反映论”和“控制论”之争,能较好地解释不同条件下采用不同的核算基础和计量属性的必要性,并能较好地解释会计核算观念从“收益观”到“资产负债观”变化的原因。

简介：责任会计的主体是企业内部的责任实体，要想发挥好现代企业制度下责任会计的作用，不仅要正确认识责任会计的本质，还要对责任单位有一个全面的了解，为企业管理者提供信息，参与决策，使企业沿着正确的方向蓬勃发展。

简介：本文对入世后面对会计市场环境、财务管理标准、方法等与国际接轨的新要求、新举措进行分析，使我国会计人员早作应对准备。

简介：1．强化单位负责人的责任主体地位；2．实施全过和控制的财务监督；3．进一步规范会计管理工作；4．充分发挥独立行使监督权的内部审计作用；5．充分发挥外部监督作用

简介：经济的发展需要真实的完整的会计信息。真实的会计信息是会计工作立命之本。当前会计信息失真泛滥现象已成为破坏社会主义市场经济秩序，损害国民的一大毒瘤。保证会计信息的真实性，应强化单位负责人的领导责任；规范会计核算和方法；健全监督体系；提高会计人员专业素质和道德水平以及加强会计打假力度。

简介：人力资源会计核算方法探讨杨荣彦一自然资源、资本资源和人力资源是一切生产经营活动所必备的三大资源，这三大资源亦即构成生产力的劳动对象、劳动资料和劳动力三大要素。自然资源与资本资源作为一切生产经营活动的必备因素并在会计上进行反映和控制，这已为广大经济学家...

简介：加拿大莱思布里奇大学为迎接新世纪的会计职业挑战而进行了试验性本科会计教育改革,其改革方针综合了会计教育中的基础教育、技术操作和实践三个方面的内容,强调本科会计教育应以增强学生的知识和技能为目的.我国的会计教育工作者也在探索自己的改革之路.通过两国本科会计教育改革的比较得出一些有益的启示.

简介：公允价值计量属性自2006年进入新会计准则后,我国企业会计准则便开始与国际会计准则接轨。公允价值出现在新会计准则中的意义在于它使相关会计要素与以往相比,在确认、计量、报告等方面产生鲜明差异。然而,当前公允价值计量理论及实践尚待完善,我国财务会计中的公允价值计量仍然存在一些亟待解决的难题。文章立足于分析公允价值计量在财务会计中的应用特点、优点及难点,提出在财务会计中合理运用公允价值计量的对策和方法。

简介：针对会计造假泛滥的问题,分析了其产生的制度根源,并提出从转变政府观念、加强监管、避免“政策市”等方面来解决这一问题。

简介：论述《管理会计》课程案例教学法的教学设计和实例操作演示，目的是为了进一步推广管理会计案例教学法。

简介：导致会计陷入诚信危机原因在于:我国企业产权制度不合理,造成委托人"虚位";会计从业人员与会计执业机构缺少独立性,导致监管机制失灵;民事赔偿机制不健全,会计造假成本低:会计自身的特点及局限性为会计操纵提供了空间.鉴于此,重塑会计诚信必须从明晰产权、建立健全会计监管机制和完善相关法规体系等方面着手.

简介：要实现马克思主义中国化，必须始终高度关注什么是马克思主义、什么是中国实际，我们所处时代的性质到底是什么这三大要素。首先，要弄清什么是马克思主义，就要拓展马克思主义理论研究的领域，加强对马克思主义的整体研究；加强马克思主义发展史，尤其是加强对马克思主义发展形态的比较研究；加强对国外马克思主义和中国化马克思主义的研究。

简介：一从理论和实践的结合上，深入研究探索大学内部治理结构和人才战略，对于中国特色一流大学的建设具有重要意义。1．合理的大学内部治理结构是一流大学建设的制度和组织保障。相对于“大学内部管理体制”而言，“大学内部治理结构”的概念更加强调利益相关者的参与。

简介：辩证唯物主义认为,研究事物必须从它的客观存在的事实出发,从它们的内在联系中揭示其固有的规律性,达到认识事物的本质,促进事物发展的目的。研究教学工作,我认为也是如此,要从客观存在的教学的若干要素中认识它固有的规律,以便掌握教学规律,做好教学工作。

简介：一、个性化教育：世界一流大学的共同特质在高等教育历史进程中，由于班级教学制、工业革命的影响、模式化教育的惯性和高等教育大众化进程的推进，过强的共性制约长期影响着大学教育实践。个性化教育的价值体系、话语体系、问题体系与方法体系与模式化教育有本质的不同：模式化教育根植于社会取向的工具理性哲学，在“统一、教化、规训”中追求教育活动的规定性、教育主导者的权威性、教学体系的系统性、

简介：从会计环境、会计理论与实务、会计内部控制、会计网络人才几个方面阐述了电子商务对传统会计的影响,并对发展网络化会计提出了几点建议.

简介：到美国攻读会计专业的研究生，成了继MBA后的又一个海外求学热点专业。

简介：从加入WTO后我国会计面临的机遇与挑战入手，分析了会计工作规范化的必要性，进而提出了建立会计工作规范化的基本模式。